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Treinando gramática com significado

20 de março de 2026 atualizado por: Elena Plante, University of Arizona

Estudo 5: Efeitos do Suporte Semântico

Este estudo inscreverá crianças com idades entre 4 e 6 anos que apresentam dificuldade significativa no desenvolvimento de habilidades linguísticas sem quaisquer outras condições de deficiência. As crianças receberão testes padronizados de linguagem, audição e cognitivos para confirmar o diagnóstico de distúrbio do desenvolvimento da linguagem. As crianças serão matriculadas em um programa de acampamento de verão de meio dia durante seis semanas, durante as quais receberão tratamento destinado a melhorar suas habilidades linguísticas. As crianças serão examinadas novamente aproximadamente seis semanas após o final do tratamento para determinar quanto aprendizado elas retiveram.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Crianças entre 4 anos, 0 meses e 6 anos e 11 meses são elegíveis. Um diagnóstico de distúrbios do desenvolvimento da linguagem será confirmado como função cognitiva não verbal normal, passando por uma triagem audiométrica de tom puro e uma pontuação de teste consistente com transtorno do desenvolvimento da linguagem em um teste de linguagem padronizado e relato dos pais de nenhuma outra condição de deficiência diagnosticada. Habilidades de fala e vocabulário serão descritas por meio de testes padronizados.

As crianças inscritas no tratamento são atendidas por até 28 dias úteis consecutivos. O estudo começa com três dias de avaliação inicial do uso de morfemas para potenciais alvos de tratamento. Dois são selecionados para estudo, sendo um tratado e outro rastreado ao longo do tratamento. O tratamento está incorporado em atividades adequadas para crianças, como jogos, leitura de livros e atividades artesanais. As crianças são solicitadas a usar o morfema tratado na conversa. Imediatamente após esta tentativa, o médico responsável pelo tratamento repete a expressão da criança, corrigindo quaisquer formas não gramaticais. Metade das crianças também receberá explicações sobre o significado das palavras-chave nas frases (por exemplo, girar significa girar rapidamente). A generalização para contextos não tratados é avaliada 2 a 3 vezes por semana. A retenção da aprendizagem é medida cerca de seis semanas após o término do tratamento.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

24

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Arizona
      • Tucson, Arizona, Estados Unidos, 85721
        • The University of Arizona

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critério de inclusão:

Escores de linguagem consistentes com um distúrbio do desenvolvimento da linguagem. Escores cognitivos não-verbais consistentes com funcionamento intelectual normal

Critério de exclusão:

perda auditiva Deficiência intelectual Outras condições de deficiência

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Não randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Dobro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Tratamento gramatical incluindo suporte semântico
As crianças que recebem tratamento gramatical também receberão uma explicação simples sobre o significado dos verbos usados ​​para extrair formas gramaticais.
Comportamental: Tratamento aprimorado de reformulação de conversação
No contexto de atividades amigas da criança, o médico incentiva a criança a tentar usar a forma gramatical pretendida no tratamento. O clínico imediatamente reafirma a tentativa da criança (ou seja, a reformulação), corrigindo quaisquer elementos não gramaticais. Os médicos extraem e reformulam 24 declarações por sessão.
Comparador Ativo: Tratamento gramatical excluindo suporte semântico
As crianças que recebem tratamento gramatical não receberão qualquer explicação sobre o significado dos verbos usados ​​para extrair formas gramaticais.
Comportamental: Tratamento aprimorado de reformulação de conversação
No contexto de atividades amigas da criança, o médico incentiva a criança a tentar usar a forma gramatical pretendida no tratamento. O clínico imediatamente reafirma a tentativa da criança (ou seja, a reformulação), corrigindo quaisquer elementos não gramaticais. Os médicos extraem e reformulam 24 declarações por sessão.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Alteração no Uso de Formas Gramaticais Tratadas em Contextos Não Tratados
Prazo: Três dias ao longo da última semana (semana 5) de tratamento
Os clínicos obtêm dez utilizações da forma gramatical treinada, utilizando brinquedos, atividades e vocabulário que foram retidos das sessões de tratamento. Isto é feito numa interação conversacional entre o clínico e a criança durante a brincadeira ou histórias com brinquedos, sendo referido como uma 'sonda de generalização'. Como as crianças iniciam o tratamento com diferentes níveis de utilização pré-tratamento, medidas como a percentagem de utilização no final do tratamento não refletem com precisão os efeitos do tratamento. Em vez disso, para cada criança, são calculadas a média dos dados de três sondas de generalização obtidas ao longo de uma semana no final do tratamento. Esta média, menos a média de três sessões de sonda consecutivas pré-tratamento, dividida pelo desvio padrão das três sondas de final de tratamento constitui um d de Generalização. Isto reflete a quantidade de mudança que cada criança individual demonstrou em relação à sua linha de base pré-tratamento, em unidades de desvio padrão. O d de Generalização serve como medida dependente para a análise estatística de grupo.
Três dias ao longo da última semana (semana 5) de tratamento
Alteração no Uso de Formas Gramaticais Não Tratadas em Contextos Não Tratados
Prazo: Três dias durante a última semana (semana 5) de tratamento
Os clínicos obtêm dez utilizações da forma gramatical treinada usando brinquedos, atividades e vocabulário retidos das sessões de tratamento. Isto é feito numa interação conversacional entre o clínico e a criança durante brincadeiras ou histórias usando brinquedos e é referido como uma 'sonda de generalização'. Como as crianças começam o tratamento com diferentes níveis de utilização pré-tratamento, medidas como a percentagem de utilização no final do tratamento não refletem com precisão os efeitos do tratamento. Em vez disso, para cada criança, os dados de três sondas de generalização obtidas ao longo de uma semana no final do tratamento são calculados em média. Esta média, menos a média de três sessões consecutivas de sonda pré-tratamento, dividida pelo desvio padrão das três sondas de final de tratamento constitui um Generalization d. Isto reflete a quantidade de mudança que cada criança individual mostrou em relação à sua linha de base pré-tratamento, em unidades de desvio padrão. O Generalization d serve como medida dependente para a análise estatística do grupo.
Três dias durante a última semana (semana 5) de tratamento
Retenção de Formas Gramaticais Aprendidas
Prazo: 1 dia, 1-2 meses após o fim do tratamento
Os clínicos obtêm dez utilizações da forma gramatical treinada, recorrendo a brinquedos, atividades e vocabulário retidos das sessões de tratamento. Isto é feito numa interação conversacional entre o clínico e a criança durante brincadeiras ou histórias que utilizam brinquedos, sendo referido como uma 'sonda de retenção' quando realizado, como aqui, após um período sem tratamento. A medida dependente é o número de respostas corretas em 10 oportunidades de utilização da forma gramatical.
1 dia, 1-2 meses após o fim do tratamento
Retenção de Formas Gramaticais Não Treinadas
Prazo: 1 dia, 1-2 meses após o fim do tratamento
Os clínicos obtêm dez utilizações da forma gramatical treinada usando brinquedos, atividades e vocabulário retidos das sessões de tratamento. Isto é feito numa interação conversacional entre o clínico e a criança durante brincadeiras ou histórias usando brinquedos e é referido como uma 'sonda de retenção' quando feito, como aqui, após um período sem tratamento. A medida dependente é o número correto em 10 oportunidades de utilização da forma gramatical.
1 dia, 1-2 meses após o fim do tratamento

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Uso espontâneo de formas gramaticais treinadas
Prazo: 5 dias por semana durante seis semanas
O número de vezes durante o tratamento que as crianças usam corretamente a forma tratada sem serem solicitadas.
5 dias por semana durante seis semanas

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University of Arizona

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

17 de junho de 2024

Conclusão Primária (Real)

30 de agosto de 2025

Conclusão do estudo (Real)

30 de agosto de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

23 de janeiro de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

31 de janeiro de 2024

Primeira postagem (Real)

8 de fevereiro de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

2 de abril de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

20 de março de 2026

Última verificação

1 de março de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • DLD-Tx2

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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