Chicago Asthma School-dirigeret børnecentreret vurdering og formidling af beviser (CASCADE)

Betydelige sundhedsmæssige forskelle fortsætter i astmaprævalens og sygelighed hos børn på trods af eksisterende evidensbaserede astmaretningslinjer, der har vist sig at forbedre resultaterne. Skoler er en integreret partner i astmahåndtering. Tidligere litteratur har skitseret forskellige målrettede skolebaserede interventioner med nogle positive resultater; disse programmer fokuserer dog på individuelle komponenter i retningslinjerne og finder sted forbigående uden integration i skoleprocesser for bæredygtighed. For mere omfattende at påvirke astmabehandlingen har skoler vedtaget politikker til støtte for retningslinjer baseret praksis; implementeringen kommer imidlertid til kort, og derfor har disse politikker ikke ført til effektiv, systemisk praksis. Derfor har dette projekt til formål at bygge bro over kløften i implementeringen af ​​astmaretningslinjer og -politikker ved at udvikle og evaluere et pragmatisk, multikomponent skolestyret, børnecentreret astmaprogram, der bygger på eksisterende målrettede interventioner og er integreret i skolen for at fremme bæredygtighed. Dette innovative projekt bidrager ud over eksisterende skolebaserede programmer ved samtidig og pragmatisk at implementere flere komponenter i astmaretningslinjerne gennem skoledækkende systemer og strømlinede processer ledet af læg sundhedspersonale.

Der vil blive etableret et program på flere niveauer for alle elever og familier på skolen. Interventionskomponenter vil omfatte: dybdegående uddannelse af nuværende skolepersonale, der er kritiske i astmapleje, omstrukturerede processer til at identificere elever med astma, teknologiske tilpasninger til at skabe integrerede sporingssystemer for astmapleje og fravær, strategier til at forbedre kommunikationen om astma i skolen og mellem skole og hjem, protokoller for rutinemæssig pleje (f.eks. deltagelse i gymnastik/frikvarter) og nødsituationer og undervisning for alle elever om astma.