シカゴ喘息学校主導の子供中心の評価と証拠の普及 (CASCADE)

転帰を改善することが示されている科学的根拠に基づいた既存の喘息ガイドラインにもかかわらず、小児喘息の有病率と罹患率には重大な健康格差が残っています。 学校は喘息管理において不可欠なパートナーです。 これまでの文献では、いくつかの肯定的な成果をもたらす、対象を絞った学校ベースのさまざまな介入について概説されています。ただし、これらのプログラムはガイドラインの個々の要素に焦点を当てており、持続可能性を目指す学校のプロセスに統合されることなく一時的に行われます。 喘息ケアをより包括的に行うために、学校はガイドラインに基づいた実践を支援する方針を制定しました。しかし、実施は不十分であり、したがって、これらの政策は効果的で体系的な実践につながっていません。 したがって、このプロジェクトは、既存の的を絞った介入に基づいて構築され、持続可能性を促進するために学校に統合される、実際的で多要素の学校主導の子供中心の喘息プログラムを開発および評価することにより、喘息のガイドラインと政策の実施におけるギャップを埋めることを目的としています。 この革新的なプロジェクトは、一般医療従事者が主導する学校全体のシステムと合理化されたプロセスを通じて、喘息ガイドラインの複数の要素を同時に実践的に実施することにより、既存の学校ベースのプログラムを超えて貢献します。

学校内のすべての生徒と家族を対象に、複数レベルのプログラムが実施されます。 介入の要素には、喘息治療において重要な現職の学校職員に対する徹底した研修、喘息を持つ生徒を特定するためのプロセスの再構築、喘息治療と欠席のための統合追跡システムを作成するための技術的適応、学校内での喘息に関するコミュニケーションを強化する戦略、および喘息に関するコミュニケーションを強化する戦略が含まれます。学校と家庭の間の管理、日常的なケア（例: ジム/休み時間への参加）と緊急時の手順、および喘息に関する全生徒への教育。