Chicago Asthma School-dirigert barnesentrert vurdering og formidling av bevis (CASCADE)

Betydelige helseforskjeller vedvarer i astmaprevalens og sykelighet hos barn til tross for eksisterende evidensbaserte astmaretningslinjer som har vist seg å forbedre resultatene. Skoler er en integrert partner i astmabehandling. Tidligere litteratur har skissert ulike målrettede skolebaserte intervensjoner med noen positive utfall; Imidlertid fokuserer disse programmene på individuelle komponenter i retningslinjene og foregår forbigående uten integrering i skoleprosesser for bærekraft. For å få en mer omfattende innvirkning på astmaomsorgen, har skolene vedtatt retningslinjer for å støtte retningslinjebasert praksis; implementeringen kommer imidlertid til kort, og derfor har ikke disse retningslinjene ført til effektiv, systemisk praksis. Derfor har dette prosjektet som mål å bygge bro over gapet i implementeringen av retningslinjer og retningslinjer for astma ved å utvikle og evaluere et pragmatisk, flerkomponent skolerettet, barnesentrert astmaprogram som bygger på eksisterende målrettede intervensjoner og er integrert i skolen for å fremme bærekraft. Dette nyskapende prosjektet bidrar utover eksisterende skolebaserte programmer ved samtidig og pragmatisk å implementere flere komponenter i astmaretningslinjene gjennom skoleomfattende systemer og strømlinjeformede prosesser ledet av leghelsearbeidere.

Et program på flere nivåer vil bli satt på plass for alle elever og familier på skolen. Intervensjonskomponenter vil omfatte: grundig opplæring for nåværende skoleansatte som er kritiske i astmaomsorgen, restrukturerte prosesser for å identifisere elever med astma, teknologiske tilpasninger for å lage integrerte sporingssystemer for astmaomsorg og fravær, strategier for å forbedre kommunikasjonen om astma i skolen og mellom skole og hjem, protokoller for rutinemessig omsorg (f.eks. deltakelse i treningsstudio/friminutt) og nødsituasjoner, og opplæring for alle elever om astma.