Effekten af ​​webbaseret brystselvundersøgelsesuddannelse

På grund af den seneste pandemi blev sygeplejerskeuddannelsen, ligesom andre universiteter, gennemført webbaseret. Færdighedstræning i sygeplejerske, som er en anvendt uddannelse, er også forsøgt gennemført på et netbaseret grundlag. Det anføres, at den positive holdning til e-læring øger kvaliteten af ​​uddannelse og elevernes succes. Derudover påtager eleven sig med e-learning individuelt læringsansvar. På den anden side er mangel på motivation, opmærksomhed, kommunikation og interaktion ulemperne ved e-learning. Brystkræft er den mest almindelige kræftform blandt kvinder. Årsager som at diagnosticere brystkræft på et tidligt tidspunkt øger chancerne for behandling og overlevelse, og det faktum, at masserne i vid udstrækning bliver bemærket af den enkelte selv, peger på vigtigheden af ​​brystselvundersøgelse (BSE). BSE færdigheder er blandt sygeplejefærdighederne. Når litteraturen blev undersøgt, så man, at den webbaserede uddannelsesmetode hyppigt blev brugt til kognitive færdigheder under sygeplejerskeuddannelsen, men dens anvendelse var begrænset til psykomotorisk træning. Det blev fastslået, at der i BSE-træning ud over traditionel undervisning blev anvendt metoder som konceptkort og peer-støttet undervisning, men der blev ikke brugt webbaserede undervisningsmetoder. Det menes, at undersøgelsen vil bidrage til litteraturen på disse aspekter.

Undersøgelsens hypoteser;

H1: BSE videnstestscore for interventionsgruppen efter interventionen er højere end kontrolgruppen.

H2: BSE-færdighedsscore for interventionsgruppen er højere end kontrolgruppen. H3: Efter interventionen er indsatsgruppens holdning til netbaseret undervisning højere end kontrolgruppen.

H4: Efter interventionen er interventionsgruppens selvstyrende læringsevner højere end kontrolgruppen.

H5: Initiativgruppens holdning til netbaseret uddannelse stiger efter tiltaget.

H6: Selvstyret læringsevner hos initiativgruppen øges efter initiativet.