Effekten av webbaserad utbildning för självundersökning av bröst

På grund av den senaste pandemin genomfördes sjuksköterskeutbildningen, liksom andra universitet, webbaserad. Färdighetsträning i omvårdnad, som är en tillämpad utbildning, har också prövats ges på webbaserad basis. Det konstateras att den positiva inställningen till e-lärande ökar kvaliteten på utbildningen och elevernas framgång. Dessutom, med e-learning, tar eleven ett individuellt lärandeansvar. Å andra sidan är brist på motivation, uppmärksamhet, kommunikation och interaktion nackdelarna med e-lärande. Bröstcancer är den vanligaste cancerformen bland kvinnor. Skäl som att diagnostisera bröstcancer i ett tidigt skede ökar chanserna till behandling och överlevnad, och det faktum att massorna till stor del uppmärksammas av individen själv, pekar på vikten av bröstsjälvundersökning (BSE). BSE-kunskaper är bland sjuksköterskekunskaperna. När litteraturen granskades såg man att den webbaserade utbildningsmetoden flitigt användes för kognitiva färdigheter under sjuksköterskeutbildningen, men användningen var begränsad för psykomotorisk träning. Det fastställdes att i BSE-utbildningen, förutom traditionell utbildning, användes metoder som konceptkartor och kamratstödd utbildning, men nätbaserade utbildningsmetoder användes inte. Det är tänkt att studien kommer att bidra till litteraturen i dessa aspekter.

Studiens hypoteser;

H1: BSE-kunskapstestet för interventionsgruppen efter interventionen är högre än kontrollgruppen.

H2: BSE-färdighetspoäng för interventionsgruppen är högre än kontrollgruppen. H3: Efter interventionen är interventionsgruppens inställning till webbaserad utbildning högre än kontrollgruppen.

H4: Efter interventionen är interventionsgruppens självstyrda inlärningsförmåga högre än kontrollgruppen.

H5: Initiativgruppens inställning till webbaserad utbildning ökar efter satsningen.

H6: Självstyrd inlärningsförmåga hos initiativgruppen ökar efter initiativet.