Эффект онлайн-обучения по самообследованию молочных желез

Из-за недавней пандемии обучение медсестер, как и в других университетах, проводилось через Интернет. Обучение навыкам сестринского дела, которое является прикладным образованием, также пытались проводить через Интернет. Констатируется, что позитивное отношение к электронному обучению повышает качество образования и успехи студентов. Кроме того, при электронном обучении учащийся берет на себя индивидуальную ответственность за обучение. С другой стороны, недостаток мотивации, внимания, общения и взаимодействия являются недостатками электронного обучения. Рак молочной железы является наиболее распространенным типом рака среди женщин. Такие причины, как диагностирование рака молочной железы на ранней стадии, увеличивают шансы на лечение и выживание, а тот факт, что массы в значительной степени замечаются самим человеком, указывают на важность самообследования молочной железы (ГЭКРМ). Навыки BSE относятся к числу сестринских навыков. При изучении литературы выяснилось, что метод онлайн-обучения часто использовался для развития когнитивных навыков во время обучения медсестер, но его использование было ограничено для тренировки психомоторных навыков. Было установлено, что при обучении BSE, помимо традиционного образования, использовались такие методы, как концептуальные карты и обучение при поддержке коллег, но методы онлайн-обучения не использовались. Считается, что исследование внесет вклад в литературу по этим аспектам.

Гипотезы исследования;

H1: Оценка знаний по BSE в группе вмешательства после вмешательства выше, чем в контрольной группе.

H2: Оценка навыков BSE в группе вмешательства выше, чем в контрольной группе. H3: После вмешательства отношение группы вмешательства к онлайн-образованию выше, чем у контрольной группы.

H4: После вмешательства навыки самостоятельного обучения в группе вмешательства выше, чем в контрольной группе.

H5: После инициативы отношение инициативной группы к онлайн-образованию возросло.

H6: Навыки самостоятельного обучения инициативной группы возрастают после инициативы.