Effekten av nettbasert utdanning for selvundersøkelse av bryster

På grunn av den nylige pandemien ble sykepleierutdanningen, som andre universiteter, gjennomført nettbasert. Ferdighetstrening i sykepleie, som er en anvendt utdanning, er også forsøkt gitt på nettbasert basis. Det opplyses at den positive holdningen til e-læring øker kvaliteten på utdanningen og studentenes suksess. I tillegg, med e-læring, påtar eleven et individuelt læringsansvar. På den annen side er mangel på motivasjon, oppmerksomhet, kommunikasjon og samhandling ulempene med e-læring. Brystkreft er den vanligste krefttypen blant kvinner. Årsaker som å diagnostisere brystkreft på et tidlig stadium øker sjansene for behandling og overlevelse, og det faktum at massene i stor grad blir lagt merke til av den enkelte selv, peker på viktigheten av selvundersøkelse av brystene (BSE). BSE-ferdigheter er blant sykepleieferdighetene. Når litteraturen ble undersøkt, så man at den nettbaserte opplæringsmetoden ble hyppig brukt for kognitive ferdigheter under sykepleierutdanningen, men bruken var begrenset til psykomotorisk ferdighetstrening. Det ble fastslått at i BSE-opplæringen, i tillegg til tradisjonell opplæring, ble det brukt metoder som konseptkart og kollegastøttet opplæring, men nettbaserte opplæringsmetoder ble ikke brukt. Det er tenkt at studien vil bidra til litteraturen på disse aspektene.

Studiens hypoteser;

H1: BSE-kunnskapstesten til intervensjonsgruppen etter intervensjonen er høyere enn kontrollgruppen.

H2: BSE ferdighetsscore for intervensjonsgruppen er høyere enn kontrollgruppen. H3: Etter intervensjonen er intervensjonsgruppens holdning til nettbasert utdanning høyere enn kontrollgruppen.

H4: Etter intervensjonen er de selvstyrte læringsferdighetene til intervensjonsgruppen høyere enn kontrollgruppen.

H5: Tiltaksgruppens holdning til nettbasert utdanning øker etter tiltaket.

H6: Selvstyrte læringsferdigheter hos tiltaksgruppen øker etter tiltaket.