Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​web-baseret uddannelse på psykomotorisk færdighedsuddannelse i sygepleje

3. maj 2024 opdateret af: Hakime Aslan, Inonu University

Effekten af ​​web-baseret uddannelse på psykomotoriske færdigheder uddannelse i sygepleje; Randomiseret kontrolleret eksperimentel forsøg

Formål: Denne forskning blev udført for at evaluere effekten af ​​webbaseret uddannelse på psykomotorisk undervisning og informationsniveauer hos sygeplejestuderende.

Materialer og metoder: Undersøgelsen blev udført som et randomiseret kontrolleret klinisk forsøg. Forskningens univers bestod af førsteårsstuderende fra sygeplejeafdelingen på et universitet. Stikprøven af ​​undersøgelsen bestod af 90 studerende, forsøgs- og kontrolgruppe. I begyndelsen af ​​studiet blev lægemiddeladministrationsforløbet forklaret teoretisk for alle studerende. Psykomotorisk undervisning blev demonstreret for begge grupper i laboratoriet med demonstrationsteknik. Derefter blev prætestdata indsamlet. Studerende i forsøgsgruppen fik et link til websiden, hvor de kunne se den kliniske viden og færdighedsundervisningsvideo, og der blev oprettet en brugerprofil. Eleverne havde mulighed for at se og gentage træningsvideoerne og forelæsningsnoterne så meget de havde lyst til i to uger. I sidste fase blev viden- og færdighedsniveauet for begge grupper målt igen, og post-testdata blev indsamlet. For at indsamle data blev der brugt tjeklister for færdigheder til intravenøs-intramuskulær injektion og videnstests for lægemiddeladministration, som forskerne havde lavet.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Under nutidens forhold er det, afhængigt af udviklingen inden for computer og teknologi, uundgåeligt at anvende internetteknologier i undervisningsmiljøer. På dette tidspunkt dukkede Web Based Education (WBE) applikationer op med brugen af ​​internetteknologier. Mange uddannelsesinstitutioner, især på videregående uddannelsesniveau, fortsætter med at udføre seriøse forsknings- og udviklingsstudier på dette område samt realisere WBE-applikationer. Det blev observeret, at 1. års sygeplejestuderendes vidensniveau om lægemiddelapplikationer, intramuskulær injektion og intravenøs kateterindsættelse kan forbedres med webbaseret uddannelse.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

90

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kalkun
      • Malatya, Kalkun, 44800
        • Hakime Aslan

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Studerende, der meldte sig frivilligt til at deltage i forskningen,
  • som tog sygeplejerskegrunduddannelsen for første gang,
  • som ikke dimitterede fra en sundhedsfaglig gymnasieskole eller en associeret eller bachelorgrad relateret til sundhedsafdelinger,
  • der havde internetadgang,
  • som havde en smartphone eller computer blev inkluderet i undersøgelsen.

Ekskluderingskriterier:

  • At have en psykologisk diagnose,
  • Ufuldstændig eller forkert udfyldning af formularerne.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Crossover opgave
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Web-baseret gruppe
I 2 uger blev der implementeret en webbaseret undervisningsintervention.
Adfærdsmæssigt: Webbaseret uddannelse
Linket til websiden blev delt med eleverne i forsøgsgruppen (https://inonuhemsirelikesaslari.com, den udløbne side kan ikke tilgås i øjeblikket). Teoretisk træning og applikationsproces trin video til IV kateterisering og IM injektion færdigheder blev taget til eleverne i forsøgsgruppen og uploadet til websiden. Eleverne i forsøgsgruppen fik et brugernavn-adgangskode, som de kunne få adgang til websiden med, og de studerendes adgangsstatus blev fulgt af forskeren. Forskeren var i stand til at se hyppigheden af ​​hver elev, der så videoerne, og deres resultater i onlinetests. Den studerende, der ikke så videoerne eller ikke tog testen, blev interviewet, og der blev givet feedback om at se dem. Eleverne var i stand til at få adgang til websiden, så ofte de ville, i to uger.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Der blev ikke anvendt nogen intervention til eleverne i kontrolgruppen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Effekt af IV kateterisering færdigheder
Tidsramme: 2 uger
IV kateterisering; Studerende i den webbaserede uddannelsesgruppe vil se videoer, læse kursusmateriale og løse spørgsmål om IV-kateteriseringspraksis i 2 uger.
2 uger
Effekt af IM-injektionsfærdigheder
Tidsramme: 2 uger
IM injektion; Studerende i den webbaserede uddannelsesgruppe vil se videoer, læse kursusmateriale og løse spørgsmål om IM-injektionskompetencer i 2 uger.
2 uger
Effekt af informationsniveauer
Tidsramme: 2 uger
Informationsniveauer; Studerende i den webbaserede uddannelsesgruppe vil se videoer, læse kursusmateriale og løse spørgsmål om IM-injektionskompetencer og IV-kateteriseringspraksis i 2 uger.
2 uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Inonu University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. marts 2021

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. december 2021

Studieafslutning (Faktiske)

15. marts 2022

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

30. april 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

3. maj 2024

Først opslået (Faktiske)

8. maj 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

8. maj 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

3. maj 2024

Sidst verificeret

1. maj 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • Hakime Aslan (Anden identifikator: Inonu University)

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Uddannelse

Kliniske forsøg med Webbaseret uddannelse

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Malawi

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner