A web-alapú oktatás hatása a pszichomotoros készségek oktatására az ápolásban
The Effect of Web-based Education on Psychomotor Skills Education in Nursing; Véletlenszerű, kontrollált kísérleti próba
Célkitűzés: A kutatás célja, hogy értékelje a web-alapú oktatás hatását a pszichomotoros készségek oktatására és az ápolóhallgatók információs szintjére.
Anyagok és módszerek: A vizsgálatot randomizált, kontrollált klinikai vizsgálatként végezték. A kutatás univerzuma egy egyetem ápoló szakának elsőéves hallgatóiból állt. A vizsgálat mintája 90 hallgatóból, kísérleti és kontrollcsoportból állt. A vizsgálat elején elméletileg elmagyarázták minden hallgatónak a gyógyszeradminisztrációs kurzust. A pszichomotoros készségtanítást mindkét csoport számára demonstrációs technikával mutatták be a laboratóriumban. Ezután összegyűjtöttük a teszt előtti adatokat. A kísérleti csoport tanulói kaptak egy linket arra a weboldalra, ahol megtekinthették a klinikai ismereteket és készségeket oktató videót, és létrehoztak egy felhasználói profilt. A hallgatóknak lehetőségük volt két héten keresztül tetszőlegesen megnézni és ismételni a képzési videókat és az előadási jegyzeteket. Az utolsó szakaszban ismételten megmérték mindkét csoport tudását és készségszintjét, és utólagos adatokat gyűjtöttek. Az adatgyűjtéshez a kutatók által összeállított intravénás-intramuszkuláris injekciós készségellenőrző listákat és gyógyszer-adminisztrációs tudásteszteket használtak.
A tanulmány áttekintése
Részletes leírás
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Malatya, Pulyka, 44800
- Hakime Aslan
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Azok a hallgatók, akik önkéntesen részt vettek a kutatásban,
- aki először vett részt az ápolási alaptanfolyamon,
- aki nem szerzett egészségügyi szakközépiskolát, illetve egészségügyi tagozathoz kapcsolódó egyetemi vagy alapképzést,
- akik rendelkeztek internet hozzáféréssel,
- akik okos telefonnal vagy számítógéppel rendelkeztek, azokat bevontuk a vizsgálatba.
Kizárási kritériumok:
- Bármilyen pszichológiai diagnózissal rendelkezik,
- Az űrlapok hiányos vagy hibás kitöltése.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Crossover kiosztás
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Web alapú csoport
2 hétig web alapú oktatási beavatkozás valósult meg.
|
A weboldal linkjét megosztottuk a kísérleti csoport tanulóival (https://inonuhemsirelikesaslari.com, a lejárt oldal jelenleg nem érhető el).
Elméleti képzés és alkalmazási folyamat lépései az IV katéterezési és IM injekciós készségekkel kapcsolatos videót elvitték a kísérleti csoport tanulóihoz és feltöltötték a weboldalra.
A kísérleti csoport tanulói egy felhasználónév-jelszót kaptak, amellyel elérhették a weboldalt, és a hallgatók hozzáférési állapotát követte a kutató.
A kutató láthatta, hogy az egyes tanulók milyen gyakorisággal nézték meg a videókat, és az online teszteken elért pontszámaikat.
Azzal a tanulóval, aki nem nézte meg a videókat vagy nem töltötte ki a tesztet, interjút készítettek, és visszajelzést adtak a megtekintésükről.
A diákok két héten keresztül olyan gyakran hozzáférhettek a weboldalhoz, ahányszor csak akartak.
|
|
Nincs beavatkozás: Ellenőrző csoport
A kontrollcsoport tanulóinál semmilyen beavatkozást nem alkalmaztak.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
IV katéterezési készségek hatása
Időkeret: 2 hét
|
IV katéterezés; A web-alapú oktatási csoport diákjai 2 héten keresztül videókat néznek, tananyagokat olvasnak és kérdéseket oldanak meg az IV katéterezési gyakorlattal kapcsolatban.
|
2 hét
|
|
Az IM injekciós készségek hatása
Időkeret: 2 hét
|
IM injekció; A webalapú oktatási csoport diákjai 2 héten keresztül videókat néznek, tananyagokat olvasnak és kérdéseket oldanak meg az IM injekciós készségekkel kapcsolatban.
|
2 hét
|
|
Az információs szintek hatása
Időkeret: 2 hét
|
Információs szintek; A webalapú oktatási csoport tanulói 2 héten keresztül videókat néznek, tananyagokat olvasnak, és kérdéseket oldanak meg az IM injekciós készségekkel és az IV katéterezési gyakorlattal kapcsolatban.
|
2 hét
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Publikációk és hasznos linkek
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- Hakime Aslan (Egyéb azonosító: Inonu University)
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .