Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av nettbasert utdanning på opplæring i psykomotoriske ferdigheter i sykepleie

3. mai 2024 oppdatert av: Hakime Aslan, Inonu University

Effekten av nettbasert utdanning på psykomotorisk ferdighetsutdanning i sykepleie; Randomisert kontrollert eksperimentell forsøk

Mål: Denne forskningen ble utført for å evaluere effekten av nettbasert utdanning på psykomotorisk opplæring og informasjonsnivå hos sykepleierstudenter.

Materialer og metoder: Studien ble utført som en randomisert kontrollert klinisk studie. Forskningens univers besto av førsteårsstudenter ved sykepleieavdelingen ved et universitet. Utvalget av studien besto av 90 studenter, eksperimentell og kontrollgruppe. I starten av studiet ble legemiddeladministrasjonskurset forklart teoretisk for alle studenter. Psykomotorisk ferdighetsundervisning ble demonstrert for begge gruppene i laboratoriet med demonstrasjonsteknikk. Deretter ble pre-testdata samlet inn. Studentene i forsøksgruppen fikk en lenke til nettsiden der de kunne se videoen om klinisk kunnskap og ferdigheter, og det ble opprettet en brukerprofil. Studentene fikk muligheten til å se og gjenta treningsvideoene og forelesningsnotatene så mye de ville i to uker. I den siste fasen ble kunnskaps- og ferdighetsnivået til begge gruppene målt på nytt og post-testdata ble samlet inn. For å samle inn data ble ferdighetssjekklister for intravenøs-intramuskulære injeksjoner og kunnskapstester for legemiddeladministrasjon laget av forskerne brukt.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Under dagens forhold, avhengig av utviklingen innen data og teknologi, er det uunngåelig å benytte internettteknologi i undervisningsmiljøer. På dette tidspunktet dukket Web Based Education (WBE) applikasjoner opp med bruk av internettteknologi. Mange utdanningsinstitusjoner, spesielt på høyere utdanningsnivå, fortsetter å gjennomføre seriøse forsknings- og utviklingsstudier på dette feltet i tillegg til å realisere WBE-applikasjoner. Det ble observert at kunnskapsnivået til førsteårs sykepleierstudenter om bruk av medikamenter, intramuskulær injeksjon og intravenøs kateterinnsetting kan forbedres med nettbasert utdanning.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

90

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
      • Malatya, Tyrkia, 44800
        • Hakime Aslan

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Studenter som meldte seg frivillig til å delta i forskningen,
  • som tok grunnkurset i sykepleie for første gang,
  • som ikke ble uteksaminert fra en helsefaglig videregående skole eller noen førsteamanuensis eller lavere grad relatert til helseavdelinger,
  • som hadde internettilgang,
  • som hadde en smarttelefon eller datamaskin ble inkludert i studien.

Ekskluderingskriterier:

  • Har noen psykologisk diagnose,
  • Ufullstendig eller feil utfylling av skjemaene.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Crossover-oppdrag
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Nettbasert gruppe
I 2 uker ble en nettbasert utdanningsintervensjon implementert.
Atferdsmessig: Nettbasert utdanning
Lenken til nettsiden ble delt med elevene i forsøksgruppen (https://inonuhemsirelikesaslari.com, den utgåtte siden kan ikke nås for øyeblikket). Teoretisk opplæring og søknadsprosesstrinn video for IV-kateterisering og IM-injeksjonsferdigheter ble tatt til studentene i forsøksgruppen og lastet opp til nettsiden. Studentene i forsøksgruppen fikk et brukernavn-passord som de kunne få tilgang til nettsiden med, og tilgangsstatusen til studentene ble fulgt av forskeren. Forskeren var i stand til å se hvor ofte hver student så videoene og poengsummen deres i online tester. Studenten som ikke så videoene eller ikke tok testen ble intervjuet og det ble gitt tilbakemelding om å se dem. Studentene fikk tilgang til nettsiden så ofte de ville i to uker.
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Ingen intervensjon ble brukt på elevene i kontrollgruppen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Effekt av IV kateterisering ferdigheter
Tidsramme: 2 uker
IV kateterisering; Studenter i den nettbaserte utdanningsgruppen skal se videoer, lese kursmateriell og løse spørsmål om IV-kateteriseringspraksis i 2 uker.
2 uker
Effekt av ferdigheter med IM-injeksjon
Tidsramme: 2 uker
IM injeksjon; Studenter i den nettbaserte utdanningsgruppen vil se videoer, lese kursmateriell og løse spørsmål om IM-injeksjonsferdigheter i 2 uker.
2 uker
Effekt av informasjonsnivåer
Tidsramme: 2 uker
Informasjonsnivåer; Studenter i den nettbaserte utdanningsgruppen vil se videoer, lese kursmateriell og løse spørsmål om IM-injeksjonsferdigheter og IV-kateteriseringspraksis i 2 uker.
2 uker

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Inonu University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. mars 2021

Primær fullføring (Faktiske)

1. desember 2021

Studiet fullført (Faktiske)

15. mars 2022

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

30. april 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

3. mai 2024

Først lagt ut (Faktiske)

8. mai 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

8. mai 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

3. mai 2024

Sist bekreftet

1. mai 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • hakime aslan

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Utdanning

Kliniske studier på Nettbasert utdanning

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Ghana

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere