El efecto de la educación basada en la web en la educación en habilidades psicomotoras en enfermería

Objetivo: Esta investigación se realizó para evaluar el efecto de la educación basada en la web sobre la enseñanza de habilidades psicomotoras y los niveles de información en estudiantes de enfermería.

Materiales y Métodos: El estudio se realizó como un ensayo clínico controlado aleatorio. El universo de la investigación estuvo constituido por estudiantes de primer año del departamento de enfermería de una universidad. La muestra del estudio estuvo compuesta por 90 estudiantes, grupo experimental y control. Al inicio del estudio se explicó teóricamente a todos los estudiantes el curso de administración de medicamentos. La enseñanza de habilidades psicomotoras se demostró a ambos grupos en el laboratorio con técnica de demostración. Luego, se recopilaron datos previos a la prueba. A los estudiantes del grupo experimental se les proporcionó un enlace a la página web donde podían ver el vídeo de enseñanza de conocimientos y habilidades clínicas y se creó un perfil de usuario. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de ver y repetir los vídeos de formación y los apuntes de las clases tanto como quisieran durante dos semanas. En la última etapa, se midió nuevamente el nivel de conocimientos y habilidades de ambos grupos y se recogieron datos posteriores a la prueba. Para recopilar datos, se utilizaron listas de verificación de habilidades de inyección intravenosa-intramuscular y pruebas de conocimientos sobre administración de medicamentos creadas por los investigadores.