Casestudier af børnepasnings- og udviklingsfondens ledende bureauers strategier for forbrugeruddannelse

Undersøgelsesmål: Denne undersøgelse har til formål at identificere innovative eller lovende forbrugeruddannelsesstrategier, som stater, territorier og stammer kan bruge. Disse oplysninger kan understøtte peer learning og innovation for at fremme feltet. Oplysningerne er ikke beregnet til at vurdere effektiviteten eller virkningen af ​​forbrugeruddannelsesstrategier, og denne begrænsning vil være tydeligt angivet i skriftligt materiale i forbindelse med undersøgelsen. ACF vil også bruge disse oplysninger internt til at informere fremtidig planlægning og beslutningstagning.

Forskningsspørgsmål:

Hvad motiverede staten/territoriet/stammen til at bruge den identificerede aktuelle forbrugeruddannelsesstrategi, og hvordan blev den udvalgt? Hvilke succeser har staten/territoriet/stammen observeret med hensyn til at forbedre timingen af ​​opsøgende familier, øge bevidstheden om børnepasningsressourcer og pasningsmuligheder og støtte familiers plejesøgninger? Hvilke, hvis nogen, implementeringsudfordringer oplevede staten/territoriet/stammen? Hvilke typer familier var sværest at nå med de implementerede strategier, og hvorfor? Hvad er involveret i at søge efter CØE? Hvornår, hvordan og hvorfor søger forældre? Hvilken støtte har forældre brug for for at hjælpe dem med at søge efter og træffe beslutninger om pleje under forskellige omstændigheder (f.eks. førstegangsforælder)? Hvor opmærksomme er familier på kilder til børnepasningsforbrugeruddannelse i deres stat/territorium/stamme, og hvad er deres perspektiver på dem? Hvad tror de ville være nyttigt for dem i deres søgen efter omsorg?

Rekruttering: Inden for hvert udvalgt websted udvalgte undersøgelsesteamet bevidst casestudiedeltagere for at bringe en række perspektiver til at adressere undersøgelsens forskningsspørgsmål vedrørende staten eller territoriets strategi. Derudover rekrutterede undersøgelsesteamet forældre på tværs af de seks udvalgte websteder ved hjælp af en flyer, der blev distribueret med hjælp fra webstedsbureauets personale og andre, der deltog i casestudierne. Rekrutteringsfolderen indeholdt information om studieberettigelse, krav til deltagelse i fokusgrupperne, information om de 60 dollars tak-gavekort, deltagerne modtog for deres tid, og forskerholdets kontaktoplysninger.

Dataindsamlingsmetoder: Undersøgelsesholdet gennemførte virtuelle semistrukturerede interviews og fokusgrupper som de primære metoder til dataindsamling sammen med en kort undersøgelse administreret til deltagende forældre. Semistrukturerede interviews blev udvalgt til indsamling af data fra casestudiedeltagere. Denne udvælgelse blev foretaget, da den giver mulighed for en dybdegående forståelse af hver deltagers perspektiv, samtidig med at den giver tilstrækkelig fleksibilitet til at justere spørgsmålene afhængigt af den specifikke strategis karakteristika og hvordan den implementeres. Dataindsamlingen blev gennemført af en uddannet forsker via Zoom.gov.

Til indsamling af semistrukturerede interviews med casestudiedeltagere brugte undersøgelsesholdet tre instrumenter. Først udviklede og brugte holdet en interviewguide til CCDF-stats- og territorieadministratorer. Denne guide indeholdt spørgsmål om strategiens baggrund, motivation og historie; strategiens implementeringsudfordringer og succeser; og erfaringer. For det andet udviklede og brugte teamet en interviewguide til at interviewe personalet i bureauet/organisationen/organisationerne, der er indgået kontrakt om at levere forbrugeruddannelsestjenester (kan være en CCR&R eller anden lokalsamfundsorganisation). Denne guide indeholdt spørgsmål om deltagernes baggrund, samfundskonteksten, rækken af ​​forbrugeruddannelsesstrategier, udviklingen af ​​fokusstrategien og implementeringsudfordringer og succeser. For det tredje udviklede og brugte forskerholdet semistrukturerede interviewguider, der kunne skræddersyes til flere positioner og fællesskabsmedlemmer. Denne guide indeholdt spørgsmål om deltagernes baggrund, samfundskonteksten, oplevet behov for forbrugeruddannelse, perspektiver og roller i udformningen og implementeringen af ​​fokusstrategien.

Fokusgrupper blev brugt som en metode til dataindsamling for at give teamet mulighed for at lære om forældres opfattelser, holdninger, meninger, overbevisninger og synspunkter. Fokusgrupper blev gennemført af en uddannet forsker. De fleste fokusgrupper blev gennemført med flere forældre, men hvis en forælder ikke kunne deltage i en fokusgruppetid, gennemførte et teammedlem i stedet et en-til-en-interview med dem. Teamet udviklede og brugte en fokusgruppemoderatorvejledning og et kort spørgeskema. Den semistrukturerede fokusgruppeguide blev udviklet til at rumme forskellige scenarier og indeholdt spørgsmål og sonderinger, som facilitatoren kunne vælge ud fra de tilstedeværende deltagere. Fokusgruppespørgsmålene omfattede spørgsmål om forældres børnepasningssøgningserfaringer, informationskilder, de brugte og fandt nyttige eller ikke lige så nyttige, og hvorfor, og deres tanker om den valgte strategi for forbrugeroplysning.

I slutningen af ​​fokusgruppen delte undersøgelsesteamet et link med deltagerne, som blev bedt om at udfylde et kort webbaseret spørgeskema designet til at fange demografiske oplysninger og aktuelle tilskudsmodtagelser.

Dataanalyse: Hvert interview og fokusgruppe blev lydoptaget, og optagelser blev sendt til en tredjepartstjeneste til transskription. Den ledende seniorforsker analyserer nøgletemaer, der dukker op fra hvert websted, for at beskrive hvert websteds strategi. Indhold fra interviewene analyseres for hvert websted for at blive integreret i webstedsspecifikke dokumenter. Holdet planlægger at udvikle endelige offentlige dokumenter med resultater for hvert websted organiseret i følgende kategorier: baggrund, beskrivelse af casestudiedeltagere, beskrivelse af samfundskontekst, oversigt over valgt strategi, faktorer relateret til strategiens succes og erfaringer om strategien.

Fokusgruppeoptagelserne bliver transskriberet, kodet og analyseret i NVivo-software af to uddannede forskningsmedarbejdere. Forskerne bruger en kombination af induktiv og deduktiv kodning, der består i at udvikle et sæt koder a priori og tilføje til kodeskemaet, efterhånden som nye emner dukker op. Til dette udviklede forskerholdet først et kodningsskema a priori, der afspejler hovedfokusgruppens emner og spørgsmål (f.eks. anvendte informationskilder). De to forskere gennemførte tre testkodningssessioner. Efter at den første transskription var dobbeltkodet, kontrollerede forskerne inter-rater-pålidelighedsberegningen af ​​kappa-koefficienter i NVivo for koder og underkoder og diskuterede punkter med uenighed eller fejljustering. Kappa-koefficientværdier under 0,3 blev anset for lavt i koder eller underkoder og blev identificeret som ikke anvendt med tilstrækkelig konsistens. Specifikke regler blev diskuteret og aftalt for disse tilfælde for at forbedre pålideligheden. Et andet og tredje transkript blev dobbeltkodet, indtil pålideligheden på tværs af alle koder var acceptabel (kappa-værdi over 0,4). Denne proces resulterede i revisioner af kodningsskemaet for at afklare forvirringspunkter og inkludere nye emner. Endelige analyser vil være baseret på det endelige kodningsskema.