Fallstudier av barnomsorg och utvecklingsfonder ledande byråers strategier för konsumentutbildning

Studiens syfte: Denna studie syftar till att identifiera innovativa eller lovande konsumentutbildningsstrategier som stater, territorier och stammar kan använda. Denna information kan stödja peer learning och innovation för att avancera området. Informationen är inte avsedd att bedöma effektiviteten eller effekten av strategier för konsumentutbildning, och denna begränsning kommer tydligt att anges i skriftligt material som är kopplat till studien. ACF kommer också att använda denna information internt för att informera framtida planering och beslutsfattande.

Forskningsfrågor:

Vad motiverade staten/territoriet/stammen att använda den identifierade nuvarande strategin för konsumentutbildning, och hur valdes den ut? Vilka framgångar har staten/territoriet/stammen noterat när det gäller att förbättra tidpunkten för uppsökande verksamhet till familjer, öka medvetenheten om barnomsorgssökningsresurser och vårdalternativ och stödja familjers vårdsökande? Vilka, om några, implementeringsutmaningar upplevde staten/territoriet/stammen? Vilka typer av familjer var svårast att nå med de implementerade strategierna, och varför? Vad innebär det att söka efter CCEE? När, hur och varför söker föräldrar? Vilket stöd behöver föräldrar för att hjälpa dem att söka efter och fatta beslut om vård under olika omständigheter (t.ex. förstagångsförälder)? Hur medvetna är familjer om källor till barnomsorgskonsumentutbildning i deras stat/territorium/stam, och vad har de för perspektiv på dem? Vad tror de skulle vara användbart för dem i deras sökande efter vård?

Rekrytering: Inom varje utvald plats valde studieteamet avsiktligt ut fallstudiedeltagare för att ta med en rad perspektiv för att ta itu med studiens forskningsfrågor angående statens eller territoriets strategi. Dessutom rekryterade studieteamet föräldrar på de sex utvalda platserna med hjälp av ett flygblad som distribuerades med hjälp av platsbyråpersonal och andra som deltog i fallstudierna. Rekryteringsfoldern innehöll information om studiebehörighet, krav för deltagande i fokusgrupperna, information om de 60 $ tackpresentkort som deltagarna fick för sin tid och forskargruppens kontaktinformation.

Datainsamlingsmetoder: Studiegruppen genomförde virtuella semistrukturerade intervjuer och fokusgrupper som de primära metoderna för datainsamling tillsammans med en kort undersökning som administrerades till deltagande föräldrar. Semistrukturerade intervjuer valdes ut för att samla in data från fallstudiedeltagare. Detta urval gjordes eftersom det möjliggör en djupgående förståelse av varje deltagares perspektiv samtidigt som det ger tillräcklig flexibilitet för att justera frågorna beroende på den specifika strategins egenskaper och hur den implementeras. Datainsamlingen slutfördes av en utbildad forskare via Zoom.gov.

För att samla in semistrukturerade intervjuer med fallstudiedeltagare använde studiegruppen tre instrument. Först utvecklade och använde teamet en intervjuguide för CCDF:s delstats- och territoriumadministratörer. Den här guiden innehöll frågor om strategins bakgrund, motivation och historia; strategins genomförande utmaningar och framgångar; och lärdomar. För det andra utvecklade och använde teamet en intervjuguide för att intervjua personal i byrån/organisationerna som kontrakterats för att tillhandahålla konsumentutbildningstjänster (kan vara en CCR&R eller annan lokal samhällsorganisation). Den här guiden inkluderade frågor om deltagarnas bakgrund, samhällets sammanhang, utbudet av konsumentutbildningsstrategier, utvecklingen av fokusstrategin och implementeringsutmaningar och framgångar. För det tredje utvecklade og använde forskargruppen semistrukturerade intervjuguider som kunde skräddarsys för flera positioner och samhällsmedlemmar. Denna guide innehöll frågor om deltagarnas bakgrund, samhällskontexten, upplevt behov av konsumentutbildning, perspektiv och roller i utformningen och implementeringen av fokusstrategin.

Fokusgrupper användes som en metod för datainsamling för att göra det möjligt för teamet att lära sig om föräldrars uppfattningar, attityder, åsikter, övertygelser och åsikter. Fokusgrupper genomfördes av en utbildad forskare. De flesta fokusgrupper genomfördes med flera föräldrar, men om en förälder inte kunde gå med i en fokusgruppstid genomförde en gruppmedlem en en-till-en-intervju med dem istället. Teamet utvecklade och använde en fokusgruppmoderatorguide och ett kort frågeformulär. Den semistrukturerade fokusgruppsguiden utvecklades för att passa olika scenarier och inkluderade frågor och sonderingar som handledaren kunde välja bland utifrån de närvarande deltagarna. Fokusgruppsfrågorna inkluderade frågor om föräldrars upplevelser av barnomsorgssökning, informationskällor de använde och tyckte var hjälpsamma eller inte lika användbara och varför, och deras tankar om den valda konsumentutbildningsstrategin.

I slutet av fokusgruppen delade studieteamet en länk med deltagarna, som fick i uppdrag att fylla i ett kort webbaserat frågeformulär utformat för att fånga demografisk information och aktuellt subventionskvitto.

Dataanalys: Varje intervju och fokusgrupp spelades in ljud och inspelningar skickades till en tredjepartstjänst för en transkription. Den ledande seniorforskaren analyserar nyckelteman som kommer fram från varje webbplats för att beskriva varje webbplats strategi. Innehållet från intervjuerna analyseras för varje plats för att integreras i platsspecifika dokument. Teamet planerar att utveckla slutgiltiga offentliga dokument med resultat för varje webbplats organiserade i följande kategorier: bakgrund, beskrivning av fallstudiedeltagare, beskrivning av samhällets sammanhang, översikt över vald strategi, faktorer relaterade till strategins framgång och lärdomar om strategin.

Fokusgruppsinspelningarna transkriberas, kodas och analyseras i NVivo programvara av två utbildade forskare. Forskarna använder en kombination av induktiv och deduktiv kodning som består av att utveckla en uppsättning koder a priori och lägga till kodschemat när nya ämnen dyker upp. För detta utvecklade forskargruppen först ett kodningsschema a priori som återspeglar de viktigaste fokusgruppens ämnen och frågor (t.ex. informationskällor som används). De två forskarna genomförde tre testkodningssessioner. Efter att det första transkriptet dubbelkodats kontrollerade forskarna kappa-koefficienterna för beräkning av interbedömares tillförlitlighet i NVivo för koder och underkoder och diskuterade punkter av oenighet eller felanpassning. Kappa-koefficientvärden under 0,3 ansågs låga i koder eller underkoder och identifierades som inte tillämpade med tillräcklig konsistens. Specifika regler diskuterades och kom överens om för dessa fall för att förbättra tillförlitligheten. Ett andra och tredje transkript dubbelkodades tills tillförlitligheten över alla koder var acceptabel (kappavärde över 0,4). Denna process resulterade i revideringar av kodningsschemat för att klargöra förvirringspunkter och inkludera nya ämnen. Slutliga analyser kommer att baseras på det slutliga kodningsschemat.