"Uddannelsesmæssig intervention 'være dig selv': Digital innovation for at forhindre teenage -graviditet" (BYE-Chat)

Den eksperimentelle gruppe vil modtage den uddannelsesmæssige indgriben "være dig selv", designet til at forhindre seksuel risiko hos teenagere i gymnasiet gennem selvbestemt motivation. Denne intervention er baseret på MacSpea-modellen, kompetencebaseret læring og ændringsstadier og bruger en interaktiv webside og en chatbot til opfølgning og aktiviteter.

Intervention: Interventionen består af tre interaktive uddannelsessessioner:

Session én: Introduktion til selvbestemt motivation og centrale aspekter af seksualitet, herunder anatomi, fysiologi og seksuel sundhed.

Session to: Udforskning af seksuelle mål, værdier og kommunikation ved hjælp af rollespil og aktiviteter til at styrke beslutningstagning og problemløsningsevner.

Tredje session: Fokus på motivation til sund beslutningstagning og forebyggelse af graviditet og STI'er med en opfølgende session via websted og chatbot.

Varighed: Hver session varer 60 minutter i alt 10 timer og 20 minutters intervention.

Kontrolgruppen vil modtage konventionel sexundervisning, der fokuserer på transmission af viden om anatomi, fysiologi og præventionsmetoder samt selvpleje af seksuel sundhed.

Intervention: To teoretiske sessioner på en time hver vil blive givet:

Første session: Orientering om seksuel sundhed, præventionsmetoder og forebyggelse af teenagers graviditet gennem en PowerPoint -præsentation.

Anden session: Udvikling af seksuel sundhedsmæssig selvplejeværdigheder med vægt på informeret beslutningstagning og selvrespekt.

Varighed: Hver session varer 60 minutter, i alt 2 timers intervention.

Ændring i niveauer af selvbestemt motivation for forebyggelse af teenagers graviditet vurderes ved hjælp af kontekstspecifikke psykometriske værktøjer. Det forventes, at interventionen vil øge den indre motivation og tilskynde til ansvarlig seksuel beslutningstagning.

Til denne måling vil adfærdsreguleringen i træningsspørgeskema (BREQ-3), oprindeligt udviklet til at vurdere motivation i fysisk aktivitet og efterfølgende tilpasset den mexicanske kontekst til at måle adfærdsregulering i graviditetsforebyggelse, blive brugt. Den peer-reviewede tilpasning bevarede sin psykometriske gyldighed.

Spørgeskemaet bruger en fem-punkts Likert-skala og beregner selvbestemt motivation ved hjælp af selvbestemmelsesindekset (SDI) med følgende formel: 3 * iboende regulering) + (2 * integreret regulering) + (1 * identificeret regulering)-(( 1 * Introjiceret regulering) - (2 * ekstern regulering) - (3 * Ingen motivation), med pålidelighed rapporteret i forskellige undersøgelser.

Den seksuelle og reproduktive sundhedsviden skala vil blive brugt til at vurdere videnniveauet på dette område. Instrumentet, oprindeligt sammensat af 128 genstande, adresserer fire dimensioner: seksuel sundhed, reproduktiv sundhed, HIV/AIDS og STI'er og kondombrug. Til denne undersøgelse blev 29 genstande valgt fra dimensionerne af seksuel sundhed, reproduktiv sundhed og kondombrug.

Svarene følger en Likert-type skala med muligheder: Sandt (1), falsk (2) og ved ikke (8), selvom de "sande" og "falske" score i nogle poster vendes. Til analysen kan indstillingen "Don't Know" blive kodet som 0, og de rigtige svar som 1, der etablerer en dikotom skala (0-1), hvor højere score indikerer et højere videnniveau.

Dette resultat vil blive vurderet ved hjælp af kommunikationen om seksuelle problemer med forældre, venner og partnereinstrument med fokus på graviditetsforebyggelse. Seks af de originale ni genstande vil blive brugt. Responskalaen er en fem-punkts Likert-skala (1 = slet ikke, 5 = meget), med en total score fra 6 til 30, hvor højere værdier indikerer større opfattet kommunikation.

De oplysninger, der er modtaget om reproduktion, prævention, kondombrug og socialt pres i seksuelle forhold, analyseres. En stigning i kvaliteten og hyppigheden af ​​disse interaktioner forventes, hvilket favoriserer informeret beslutningstagning.

Aspirations-indeksinstrumentet vil blive brugt til at evaluere betydningen af ​​livsmål hos unge i betragtning af både ekstrinsiske mål (rigdom, berømmelse, image og magt) og iboende mål (forhold, personlig vækst, socialt bidrag, selvudtryk og mestring).

Spørgeskemaet, der tidligere var tilpasset den mexicanske kontekst, vil have 51 genstande og vil blive anvendt ved hjælp af en syv-punkts Likert-skala (1 = slet ikke vigtigt, 7 = meget vigtigt). Højere score afspejler en større betydning, der gives til personlige forhåbninger.

Det forventes, at anvendelsen af ​​dette instrument giver pålidelige resultater, understøttet af tidligere undersøgelser, der har rapporteret.

Den grundlæggende psykologiske behovstilfredshed og frustrationsskala (BPNSF'er) vil måle unges opfattelse af tilfredshed og frustration over deres behov for autonomi, kompetence og forhold i forbindelse med graviditetsforebyggelse.

Instrumentet bruger en Likert-skala fra 1 (helt falsk) til 5 (helt sandt), hvor større tilfredshedsresultater indikerer større velvære, mens højere frustrationsresultater afspejler større ubehag.

Til denne undersøgelse vil den version, der er tilpasset og valideret hos unge, blive brugt med høje korrelationer i tilfredshed og frustration, som understøtter dens interne konsistens og gyldighed i måling af disse faktorer.

Den unge seksuelle aktivitetsintention skala vil vurdere både kvindelige og mandlige unges vilje til at indføre beskyttende eller risikabel adfærd i deres seksuelle liv. Denne foranstaltning er afledt af spørgeskemaer for kvindelige og mandlige reproduktive seksualiteter (F-M CSR), udviklet til at identificere faktorer som personlige holdninger, normative overbevisninger og opfattet kontrol i seksuel beslutningstagning.

Skalaen består af seks poster, der er organiseret i to kategorier: risikointention og intention om beskyttelse, adressering af brugen af ​​præventionsmetoder, afholdenhed og forsinkelse af indtræden af ​​seksuel aktivitet. En Likert -skala fra 1 (stærkt uenig) til 5 (meget enig) bruges, hvor højere værdier indikerer en større intention om at vedtage den evaluerede opførsel.

Eksempler på genstande inkluderer: "Når jeg har sex, planlægger jeg at bruge kondomer til at forhindre graviditet og STI'er" (mandlig version) og "Når jeg har sex, planlægger jeg at tage orale piller for at forhindre graviditet" (kvindelig version).

Den seksuelle adfærdsvariabel i relation til forebyggelse af teenagers graviditet måles ved hjælp af den seksuelle aktivitetsskala, tilpasset til at evaluere denne opførsel i forbindelse med forebyggelse af teenagers graviditet. Denne skala måler hyppigheden af ​​fem adfærd: at holde hænder, kysse, røre, kærtegne kønsorganer og have samleje, ved hjælp af en Likert -skala fra 1 (aldrig) til 5 (altid).

Fra denne vurdering genereres tre indikatorer: konventionel, præ-penetrativ og penetrerende seksuel aktivitet. Derudover analyseres risikofaktorer såsom Age of Secumle Debut, Antal partnere, hyppigheden af ​​penetrerende køn, kondombrug og opfattet risiko for graviditet.

For seksuelt uerfarne unge vil deres vilje til at indlede seksuel omgang blive undersøgt ved hjælp af udsagn, der er evalueret på en skala fra 1 til 5, hvor højere score vil indikere en større tilbøjelighed til seksuel aktivitet.

Den skala, der bruges til at måle graviditetsforebyggende seksuel adfærd, er baseret på den seksuelle sundheds- og reproduktive sundhedsviden skala, afledt af Vargas '(2013) psykometrisk viden, holdninger og praksis inden for seksuel sundhed og reproduktiv sundhed. Denne skala inkluderer fire dimensioner: seksuel sundhed, reproduktiv sundhed, HIV/AIDS og STI'er og kondombrug, hver opdelt i viden, holdninger og praksis. Til denne undersøgelse blev 20 genstande valgt fra dimensionerne af seksuel sundhed, reproduktiv sundhed og kondombrug med fokus på kategorien praksis.

Skalaen bruger en Likert-type respons med fem muligheder: altid = 1, næsten altid = 2, undertiden = 3, næsten aldrig = 4 og aldrig = 5. Imidlertid har poster 1, 5, 10, 12 og 19 omvendt score. Jo lavere score, jo større er manifestationen af ​​graviditetsforebyggelsesadfærd.

University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA) vil blive tilpasset til at måle den unge seksuelle adfærdsændringsproces. Denne tilpasning vil vurdere faserne af forandring - forkontemplation, kontemplation, handling og vedligeholdelse - da de vedrører teenagers seksuel adfærd ved hjælp af en 5 -punkts Likert -skala. Instrumentets genstande vil blive justeret til at være relevante og specifikke for konteksten af ​​teenagers seksualitet, hvilket giver mulighed for en nøjagtig vurdering af beredskab til at ændre sig i denne befolkning. Den opnåede score beregnes ved gennemsnit af genstande i hver fase, og formlen til bestemmelse af beredskab til at ændre sig i forhold til seksuel adfærd vil blive brugt.

Formlen til beregning af beredskab til at ændre sig på University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA) er som følger:

Beredskab til ændring = (gennemsnitlig kontemplation + gennemsnitlig handling + gennemsnitlig vedligeholdelse) - gennemsnitlig forudprøvning.

System Useability Scale (USS) vil blive brugt til at evaluere den opfattede brugervenlighed af webplatformen og chatbot af "Be Yourself" -interventionen. Denne skala består af 10 poster med både positive og negative udsagn, og dens samlede score varierer fra 0 til 100, hvor højere værdier indikerer bedre anvendelighed. EUS måler to hovedfaktorer: "brugervenlighed" (poster 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 og 9) og "let læring" (poster 4 og 10).

I denne evaluering vil aspekter såsom brugervenlighed, integration af funktioner, konsistens i navigation og brugertillid, når man interagerer med platformen, og chatboten vil blive analyseret. Resultaterne giver os mulighed for at identificere områder til forbedring, optimere deltagernes oplevelse og styrke tilgængeligheden af ​​den uddannelsesmæssige intervention.