"Pedagogisk intervensjon" være deg selv ": digital innovasjon for å forhindre tenåringsgraviditet" (BYE-Chat)

Den eksperimentelle gruppen vil motta utdanningsintervensjonen "Be Yourself", designet for å forhindre seksuell risiko hos ungdommer på videregående skole gjennom selvbestemt motivasjon. Denne intervensjonen er basert på MacSpea-modellen, kompetansebasert læring og endringsstadier, og bruker en interaktiv webside og en chatbot for oppfølging og aktiviteter.

Intervensjon: Intervensjonen består av tre interaktive pedagogiske økter:

Økt en: Introduksjon til selvbestemt motivasjon og viktige aspekter ved seksualitet, inkludert anatomi, fysiologi og seksuell helse.

Økt to: Utforsking av seksuelle mål, verdier og kommunikasjon, ved hjelp av rollespill og aktiviteter for å styrke beslutningstaking og problemløsningsevner.

Tredje økt: Fokus på motivasjon for sunn beslutningstaking og forebygging av graviditet og kjønnssykdommer, med en oppfølgingsøkt via nettsted og chatbot.

Varighet: Hver økt varer 60 minutter, i totalt 10 timer og 20 minutters inngrep.

Kontrollgruppen vil få konvensjonell sexopplæring, som fokuserer på overføring av kunnskap om anatomi, fysiologi og prevensjonsmetoder, samt egenomsorg for seksuell helse.

Intervensjon: To teoretiske økter på en time hver vil bli gitt:

Første økt: Orientering om seksuell helse, prevensjonsmetoder og forebygging av tenåringsgraviditet, gjennom en PowerPoint -presentasjon.

Andre økt: Utvikling av egenomsorg for seksuell helse, med vekt på informert beslutningstaking og selvrespekt.

Varighet: Hver økt varer 60 minutter, i totalt 2 timers intervensjon.

Endring i nivåer av selvbestemt motivasjon for forebygging av ungdom graviditet vil bli vurdert ved hjelp av kontekstspesifikke psykometriske verktøy. Det forventes at intervensjonen vil øke egen motivasjon og oppmuntre til ansvarlig seksuell beslutningstaking.

For denne målingen utviklet det opprinnelig utviklet atferdsregulering i treningsspørreskjema (BREQ-3) for å vurdere motivasjon i fysisk aktivitet og deretter tilpasset den meksikanske konteksten for å måle atferdsregulering i graviditetsforebygging, bli brukt. Den fagfellevurderte tilpasningen beholdt sin psykometriske gyldighet.

Spørreskjemaet bruker en fem-punkts Likert-skala og beregner selvbestemt motivasjon ved å bruke selvbestemmelsesindeksen (SDI) med følgende formel: 3 * iboende regulering) + (2 * integrert regulering) + (1 * identifisert regulering)-(( 1 * Introjisert regulering) - (2 * Ekstern regulering) - (3 * Ingen motivasjon), med pålitelighet rapportert i forskjellige studier.

Den seksuelle og reproduktive helsekunnskapsskalaen vil bli brukt til å vurdere kunnskapsnivået på dette området. Instrumentet, opprinnelig sammensatt av 128 elementer, adresserer fire dimensjoner: seksuell helse, reproduktiv helse, HIV/AIDS og STI, og bruk av kondom. For denne studien ble 29 elementer valgt fra dimensjonene av seksuell helse, reproduktiv helse og kondombruk.

Svarene følger en skala av Likert-typen med alternativer: True (1), False (2) og vet ikke (8), selv om de "sanne" og "falske" i noen elementer i noen elementer blir omgjort. For analysen vil alternativet "Don't Know" bli kodet som 0, og de riktige svarene som 1, og etablerer en dikotom skala (0-1), der høyere score indikerer et høyere kunnskapsnivå.

Dette utfallet vil bli vurdert ved å bruke kommunikasjonen om seksuelle problemer med foreldre, venner og partnere instrument, med fokus på forebygging av graviditet. Seks av de originale ni varene vil bli brukt. Responsskalaen er en fem-punkts Likert-skala (1 = ikke i det hele tatt, 5 = veldig mye), med en total score fra 6 til 30, der høyere verdier indikerer større opplevd kommunikasjon.

Informasjonen mottatt om reproduksjon, prevensjon, kondombruk og sosialt press i seksuelle forhold vil bli analysert. Det forventes en økning i kvaliteten og hyppigheten av disse interaksjonene, og favoriserer informert beslutningstaking.

Aspirations Index-instrumentet vil bli brukt til å evaluere viktigheten av livsmål hos ungdom, med tanke på begge ekstrinsiske mål (rikdom, berømmelse, bilde og makt) og iboende mål (forhold, personlig vekst, sosialt bidrag, selvuttrykk og mestring).

Spørreskjemaet, som tidligere er tilpasset den meksikanske konteksten, vil ha 51 elementer og vil bli brukt ved hjelp av en syv-punkts Likert-skala (1 = slett ikke viktig, 7 = veldig viktig). Høyere score vil gjenspeile en større betydning gitt til personlige ambisjoner.

Det forventes at anvendelsen av dette instrumentet vil gi pålitelige resultater, støttet av tidligere studier som har rapportert.

Den grunnleggende psykologiske behovets tilfredshet og frustrasjonsskala (BPNSF) vil måle ungdommers oppfatning av tilfredshet og frustrasjon over deres behov for autonomi, kompetanse og forhold i sammenheng med graviditetsforebygging.

Instrumentet bruker en Likert-skala fra 1 (helt falsk) til 5 (helt sant), der høyere tilfredshetspoeng indikerer større velvære, mens høyere frustrasjonspoeng gjenspeiler større ubehag.

For denne studien vil versjonen tilpasset og validert hos ungdom bli brukt, med høye korrelasjoner i tilfredshet og frustrasjon, som støtter dens interne konsistens og gyldighet i måling av disse faktorene.

Ungdomsintensjonsskalaen for seksuell aktivitet vil vurdere viljen til både kvinnelige og mannlige ungdommer til å ta i bruk beskyttende eller risikofylt atferd i deres seksuelle liv. Dette tiltaket er avledet fra kvinnelige og mannlige reproduktive seksualitetsspørreskjemaer (F-M CSR), utviklet for å identifisere faktorer som personlige holdninger, normative tro og opplevd kontroll i seksuell beslutningstaking.

Skalaen består av seks elementer, organisert i to kategorier: risikointensjon og intensjon mot beskyttelse, adressering av bruk av prevensjonsmetoder, avholdenhet og forsinkelse av begynnelsen av seksuell aktivitet. En Likert skala fra 1 (sterkt uenig) til 5 (sterkt enig) brukes, der høyere verdier indikerer en større intensjon om å ta i bruk den evaluerte atferden.

Eksempler på gjenstander inkluderer: "Når jeg har sex, planlegger jeg å bruke kondomer for å forhindre graviditet og kjønnssykdom" (mannlig versjon) og "Når jeg har sex, planlegger jeg å ta orale piller for å forhindre graviditet" (kvinnelig versjon).

Den seksuelle atferdsvariabelen i forhold til forebygging av ungdoms graviditet vil bli målt ved bruk av den seksuelle aktivitetsskalaen, tilpasset for å evaluere denne oppførselen i sammenheng med forebygging av ungdoms graviditet. Denne skalaen måler hyppigheten av fem atferd: å holde hender, kysse, berøre, kjærtegne kjønnsorganer og ha samleie, bruke en Likert -skala fra 1 (aldri) til 5 (alltid).

Fra denne vurderingen vil tre indikatorer bli generert: konvensjonell, pre-penetrativ og penetrativ seksuell aktivitet. I tillegg vil risikofaktorer som alder for seksuell debut, antall partnere, hyppighet av penetrativt sex, kondombruk og opplevd risiko for graviditet bli analysert.

For seksuelt uerfarne ungdommer vil deres vilje til å sette i gang seksuell omgang bli utforsket ved hjelp av uttalelser evaluert i en skala fra 1 til 5, hvor høyere score vil indikere en større tilbøyelighet til seksuell aktivitet.

Skalaen som brukes til å måle graviditetsforebyggende seksuell atferd er basert på seksuell helse og reproduktiv helsekunnskapsskala, avledet fra Vargas '(2013) psykometrisk skala av kunnskap, holdninger og praksis innen seksuell helse og reproduktiv helse. Denne skalaen inkluderer fire dimensjoner: seksuell helse, reproduktiv helse, HIV/AIDS og kjønnssykdommer, og kondombruk, hver delt inn i kunnskap, holdninger og praksis. For denne studien ble 20 elementer valgt fra dimensjonene til seksuell helse, reproduktiv helse og bruk av kondom, med fokus på kategorien praksis.

Skalaen bruker en respons av Likert-typen med fem alternativer: alltid = 1, nesten alltid = 2, noen ganger = 3, nesten aldri = 4, og aldri = 5. Imidlertid har elementene 1, 5, 10, 12 og 19 omvendt score. Jo lavere poengsum, jo ​​større er manifestasjonen av atferd om graviditetsforebygging.

University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA) vil bli tilpasset for å måle den ungdommelige seksuelle atferdsendringsprosessen. Denne tilpasningen vil vurdere faser av endring - forkontor, kontemplasjon, handling og vedlikehold - når de forholder seg til ungdoms seksuell atferd ved å bruke en 5 -punkts Likert -skala. Instrumentets elementer vil bli justert for å være relevante og spesifikke for konteksten til ungdoms seksualitet, og dermed gi mulighet for en nøyaktig vurdering av beredskapen til å endre seg i denne befolkningen. Poengsummen som er oppnådd vil bli beregnet ved å gjennomsnittliggjøre varene i hver fase, og formelen for å bestemme beredskap til å endre seg i forhold til seksuell atferd vil bli brukt.

Formelen for beregning av beredskap til å endre på University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA) er som følger:

Beredskap til å endre = (gjennomsnittlig kontemplasjon + gjennomsnittlig handling + gjennomsnittlig vedlikehold) - Gjennomsnittlig forkontor.

System Usability Scale (USS) vil bli brukt til å evaluere den opplevde brukbarheten til nettplattformen og chatbot for "Be Yourself" -intervensjonen. Denne skalaen består av 10 elementer, med både positive og negative utsagn, og den totale poengsummen varierer fra 0 til 100, der høyere verdier indikerer bedre brukbarhet. EUS måler to hovedfaktorer: "Brukbarhet" (elementene 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 og 9) og "Lettlæring" (elementene 4 og 10).

I denne evalueringen vil aspekter som brukervennlighet, integrering av funksjoner, konsistens i navigasjon og brukertillit når du samhandler med plattformen og chatbot bli analysert. Resultatene vil tillate oss å identifisere forbedringsområder, optimalisere deltakernes opplevelse og styrke tilgjengeligheten til utdanningsintervensjonen.