Involverer forældre til at forbedre tandbørstning til autistiske børn.

Beskrivelse af interventionen:

Den første nationale tandlægeundersøgelse for specialskoler i England viser, at:

• I alderen 5 og 12 år sammenlignet med tidligere undersøgelser i mainstream -uddannelse er andelen af ​​børn i specialundervisning med betydelig plaque synlig næsten dobbelt.
• Børn i alderen 5 i specielle skoler var dobbelt så sandsynligt, at de havde haft en eller flere tænder udvundet.

Kontoret for Chief Dental Officer Special Education Settings Team har udviklet ressourcer, der fokuserer på forebyggelse for bedre mundhygiejne for børn med indlæringsvanskeligheder, autisme eller begge dele. Ressourcer inkluderer information og tip til at hjælpe forældre og plejere med hyppige bekymringer som: Bruger jeg den rigtige tandpasta? Har jeg den rigtige tandbørste? Er miljøet rigtigt? Gør jeg det rigtigt? Ressourcerne er tilgængelige på Hee Hub E-Learning for Healthcare (E-LFH) gennem Link Mini Mouth Care Matters (Mini MCM) Special Education Settings (SES).

Deltagerne i denne undersøgelse vil være forældre, der er rekrutteret gennem kontakt med særlige uddannelsesmæssige indstillinger, der er udpeget til mundtlig sundhedsfremmende aktivitet fra Special Care Dental Service. Forældre, der blev opfordret til at blive inkluderet i undersøgelsen, vil være forældre til børn i alderen 3 til 15 år med en bekræftet professionel diagnose af autistisk spektrumforstyrrelse.

Deltagerne vil blive opdelt af skoler i to grupper af forældre. Hver gruppe tildeles tilfældigt til enten mini MCM -interventionen eller 'leverer bedre oral sundhed' -intervention. Der vil blive leveret en skriftlig samtykkeformular til deltagere. Efter at have modtaget oplysningerne om undersøgelsesdeltagerne får mindst 48 timer til at overveje de leverede oplysninger, før de beslutter, om de gerne vil deltage. Beregning af prøvestørrelse baseret på måling af tandbørstningspræstation indikerer et minimumskrav på 24 deltagere i hver gruppe. To grupper på 30 forældre vil blive rekrutteret i betragtning af at børn kan gå tabt til opfølgning. Gruppe 1-forældre vil modtage den typiske model for oral sundhedsuddannelse, dvs. 'leverer bedre oral sundhed' -intervention, hvilket giver fakta om, hvorfor tandbørstning skulle forekomme og rådgivning til deres barn, der er tilpasset Public Health England og Department of Health Document: "Levering af bedre mundhygiejne: et evidensbaseret værktøjssæt til forebyggelse".

Gruppe 2 -forældre vil blive forsynet med en træning ved hjælp af de ressourcer, der er udviklet til mini -mundpleje -sager SES, som inkluderer specifikke strategier, der skal overvejes og vedtages for børn, der er modstandsdygtige over for tandbørstning. Træningssessionerne for begge grupper vil blive fulgt op med ugentlige telefonsessioner i tre uger med mulighed for et ansigt til ansigt besøg i stedet for en eller flere telefonsessioner. Begge grupper vil modtage den samme tandplejepakke, der indeholder et udvalg af tandbørster og tandpastaer.

En baseline af forældrenes holdninger ved hjælp af spørgeskemaet for mundtlig sundhedsadfærd registreres.

Forekomst og sværhedsgrad af tandbørstningsadfærdsproblemer registreres ved baseline og ved posttræningsinterventionen tre ugers opfølgning ved hjælp af 13-trins vurderingsværktøjet, der identificerer trin, der er afsluttet af forældre eller børn, eller trin, der ikke er muligt at gennemføre. Forældre vil også blive bedt om at registrere tidsbrugt tandbørstning.

Resultaterne vil blive analyseret for at undersøge eventuelle forskelle mellem grupper og gruppe i tandbørstning af adfærd og forældrekontrakt med hensyn til deres evne til at påvirke deres barns mundhygiejne ved med succes at levere to gange daglige tandbørstningsepisoder til deres autistiske barn.