Involverar föräldrar för att förbättra tandborstningen för autistiska barn.

Beskrivning av interventionen:

Den första National Dental Health Survey för specialskolor i England visar att:

• I åldrarna 5 och 12 år, jämfört med tidigare undersökningar i mainstream -utbildning, är andelen barn i specialundervisning med betydande synlig plack nästan dubbelt.
• Barn i åldern 5 i specialskolor var dubbelt så troliga att ha fått en eller flera tänder extraherade.

Kontoret för Chief Dental Officer Special Education Settings -teamet har utvecklat resurser som fokuserar på förebyggande för bättre oral hälsa för barn med inlärningssvårigheter, autism eller båda. Resurser inkluderar information och tips för att hjälpa föräldrar och vårdare med ofta problem som: Använder jag rätt tandkräm? Har jag rätt tandborste? Är miljön rätt? Gör jag det rätt? Resurserna finns tillgängliga i HEE Hub E-Learning for Healthcare (E-LFH) genom Link Mini Mouth Care Matters (MINI MCM) Special Education Inställningar (SES).

Deltagarna i denna studie kommer att vara föräldrar som rekryteras genom kontakt med specialutbildningsinställningar som är utsedda för oral hälsofrämjande aktivitet från specialvårdstjänsttjänsten. Föräldrar som är inbjudna att inkluderas i studien kommer att vara föräldrar till barn i åldern 3 till 15 år, med en bekräftad professionell diagnos av autistiskt spektrumstörning.

Deltagarna kommer att delas upp av skolor i två grupper av föräldrar. Varje grupp kommer att tilldelas slumpmässigt till antingen Mini MCM -interventionen eller "leverera bättre oral hälsa" -intervention. Ett skriftligt samtyckesformulär kommer att tillhandahållas för deltagarna. Efter att ha fått informationen om studiedeltagarna kommer att ges minst 48 timmar att överväga den information som levereras innan de beslutar om de vill delta. Beräkning av provstorlek baserat på måtten på tandborstningsprestanda indikerar ett minimikrav för 24 deltagare i varje grupp. Två grupper om 30 föräldrar kommer att rekryteras med tanke på att barn kan gå vilse efter uppföljning. Föräldrar i grupp 1 kommer att få den typiska modellen för muntlig hälsoutbildning, dvs "levererar bättre oral hälsa" -intervention, vilket ger fakta om varför tandborstning bör inträffa och råd för deras barn i linje med folkhälso-engelska och avdelningen för hälsodokument: "leverera bättre muntlig hälsa: en evidensbaserad verktygssats för förebyggande".

Grupp 2 -föräldrar kommer att förses med en träningspass med de resurser som utvecklats för mini -munnvårdsfrågor SES, som inkluderar specifika strategier som ska övervägas och adopteras för barn som är resistenta mot tandborstning. Träningssessionerna för båda grupperna kommer att följas upp med veckosessioner varje vecka i tre veckor, med möjlighet till ett ansikte-till-ansikte-besök i stället för en eller flera telefonsessioner. Båda grupperna kommer att få samma tandvårdspaket som innehåller ett urval av tandborstar och tandkrämer.

En baslinje med föräldrainställningar med hjälp av frågeformuläret för munhälsobeteenden kommer att registreras.

Förekomst och svårighetsgrad av problem med tandborstande beteende kommer att registreras vid baslinjen och vid postutbildningsinterventionen tre veckors uppföljning med hjälp av 13-stegs utvärderingsverktyg som identifierar steg som slutförts av föräldrar eller barn, eller steg som inte är möjliga att slutföra. Föräldrar kommer också att bli ombedda att spela in tidsbruket.

Resultaten kommer att analyseras för att undersöka eventuella skillnader mellan och grupper mellan och grupper i tandborstningsbeteende och föräldraförtroende när det gäller deras förmåga att påverka deras barns orala hälsa genom att framgångsrikt leverera två gånger dagliga tandborstepisoder för deras autistiska barn.