A szülők bevonása az autista gyermekek fogkefével.

A beavatkozás leírása:

Az angliai speciális iskolák számára az első nemzeti fogászati ​​egészségügyi felmérés azt mutatja, hogy:

• Az 5 és 12 éves korban, összehasonlítva a mainstream oktatás korábbi felméréseivel, a speciális oktatásban működő gyermekek aránya, amelynek jelentős plakkja látható, majdnem kétszeres.
• A speciális iskolákban az 5 éves gyermekek kétszer olyan valószínűséggel voltak, hogy egy vagy több fogakat extraháltak.

A fogorvosi főnöki speciális oktatási beállítások csoportjának irodája olyan erőforrásokat fejlesztett ki, amelyek a jobb száj egészségének megelőzésére összpontosítanak a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára, vagy mindkettőben. Az erőforrások tartalmaznak információkat és tippeket a szülőknek és az ápolóknak a gyakori aggályokkal kapcsolatos segítésére, például: A megfelelő fogkrémet használom? Megkaptam a megfelelő fogkefét? Helyes a környezet? Jól csinálom? Az erőforrások a HEE HUB E-Egészségügyi Tanulmányon (E-LFH) a Link Mini Mouth Care Matters (MINI MCM) speciális oktatási beállításain (SES) révén érhetők el.

A tanulmány résztvevői a szülők lesznek, akiket a speciális ápolási szolgáltatásból származó speciális oktatási körülmények között toboroznak. A tanulmányba meghívott szülők 3-15 éves gyermekek szülei lesznek, az autista spektrum rendellenesség megerősített szakmai diagnosztizálásával.

A résztvevőket az iskolák a szülők két csoportjára osztják. Minden csoportot véletlenszerűen osztanak ki a MINI MCM beavatkozáshoz vagy a „jobb szájhigiénés” beavatkozáshoz. Írásbeli hozzájárulási űrlapot fognak biztosítani a résztvevők számára. A tanulmánykal kapcsolatos információk megkapása után a résztvevők legalább 48 órát kapnak, hogy megvizsgálják a szolgáltatott információkat, mielőtt eldöntik, hogy szeretnék -e részt venni. A mintaméret kiszámítása a fogkefe teljesítményének mértéke alapján azt jelzi, hogy az egyes csoportok 24 résztvevője minimális követelmény. Két 30 szülőből álló csoportot toboroznak, figyelembe véve, hogy a gyermekek elveszhetnek a nyomon követéshez. Az 1. csoport szülei megkapják a szájhigiénés oktatás tipikus modelljét, azaz a „jobb orális egészségügyi beavatkozást”, és tényeket adnak arról, hogy miért kell a fogkefe és a gyermekek számára igazodó tanácsok a közegészségügyi Anglia és az Egészségügyi Minisztérium dokumentuma: "Jobb orális egészség nyújtása: Bizonyítékokon alapuló eszközkészlet a megelőzéshez".

A 2. csoport szülõi a Mini szájápolási ügyekhez kifejlesztett erőforrások felhasználásával egy képzést kapnak, amely magában foglalja a fogkefe iránti ellenálló gyermekek számára, amelyeket figyelembe kell venni és elfogadni kell. A két csoport számára végzett edzéseket három hétig heti telefonos ülésekkel követik, és egy vagy több telefonos ülés helyett személyes látogatást választanak. Mindkét csoport ugyanazt a fogápolási csomagot kapja, amely tartalmazó fogkeféket és fogkrémeket tartalmaz.

A szülői attitűdök alapvonalát a szóbeli egészségügyi magatartási kérdőív segítségével rögzítik.

A fogkefék viselkedési problémáinak előfordulását és súlyosságát a kiindulási állapotban és a képzés utáni beavatkozás után három hetes nyomon követéssel rögzítik a szülők vagy a gyermekek által elvégzett lépéseket, vagy a befejezésre nem lehetett lépéseket meghatározni. A szülőket arra is felkérik, hogy rögzítsék a fogkefe eltöltött időt.

Az eredményeket elemezzük, hogy megvizsgáljuk a fogkefék viselkedésének és a szülők bizalmának minden inter- és csoporton belüli különbségét azzal kapcsolatban, hogy képesek-e befolyásolni gyermekeik orális egészségét azáltal, hogy sikeresen átadják az autista gyermekük számára kétszeres fogkefe-epizódokat.