Zaangażowanie rodziców w celu poprawy szczotkowania zębów u dzieci autystycznych.

Opis interwencji:

Pierwsze krajowe badanie dentystyczne dla szkół specjalnych w Anglii pokazuje, że:

• W wieku 5 i 12 lat, w porównaniu z wcześniejszymi ankietami w zakresie edukacji głównego nurtu, odsetek dzieci w edukacji specjalnej ze znaczną widoczną płytką jest prawie dwukrotnie.
• Dzieci w wieku 5 lat w szkołach specjalnych były dwa razy bardziej narażone na jeden lub więcej zębów.

Zespół biura głównego urzędu dentystycznego edukacji specjalnej opracowało zasoby, które koncentrują się na zapobieganiu lepszym zdrowiu jamy ustnej dla dzieci z trudnościami w uczeniu się, autyzmu lub obu. Zasoby obejmują informacje i wskazówki, które pomogą rodzicom i opiekunom z częstymi obawami, takimi jak: Czy używam odpowiedniej pasty do zębów? Czy mam odpowiednią szczoteczkę do zębów? Czy środowisko jest właściwe? Czy to robię dobrze? Zasoby są dostępne w e-e-uczeniu się HEE dla opieki zdrowotnej (E-LFH) za pośrednictwem specjalnych ustawień edukacyjnych Link Mini Mouth Care Matters (MINI MCM).

Uczestnikami tego badania będą rodzice rekrutowani poprzez kontakt ze specjalnymi ustawieniami edukacyjnymi wyznaczonymi do działania promocji zdrowia jamy ustnej ze specjalnej opieki dentystycznej. Rodzice zaproszeni do włączenia do badania będą rodzice dzieci w wieku od 3 do 15 lat, z potwierdzoną profesjonalną diagnozą zaburzenia ze spektrum autystycznego.

Uczestnicy zostaną podzieleni przez szkoły na dwie grupy rodziców. Każda grupa będzie losowo przypisana do interwencji Mini MCM lub interwencji „dostarczania lepszego zdrowia jamy ustnej”. Uczestnicy zostanie przewidziane pisemne formularz zgody. Po otrzymaniu informacji dotyczących uczestników badania otrzyma co najmniej 48 godzin na rozważenie informacji dostarczonych przed podjęciem decyzji, czy chcieliby wziąć udział. Obliczanie wielkości próby w oparciu o miarę wydajności szczotki do zębów wskazuje na minimalne wymagania 24 uczestników w każdej grupie. Zatrudnione zostaną dwie grupy 30 rodziców, biorąc pod uwagę, że dzieci mogą zostać utracone w celu obserwacji. Rodzice grupy 1 otrzymają typowy model edukacji w zakresie zdrowia jamy ustnej, tj. „Dostarczanie lepszej interwencji w zakresie zdrowia jamy ustnej, dostarczając faktów na temat tego, dlaczego szczotka do zębów powinna wystąpić i porady dla ich dziecka dostosowane do zdrowia publicznego i dokumentu Departamentu Zdrowia:„ Dostarczanie lepszego zdrowia jamy ustnej: oparty na dowodach zestaw narzędzi do zapobiegania ”.

Rodzice grupy 2 otrzymają sesję szkoleniową z wykorzystaniem zasobów opracowanych dla Mini Care Matters SES, które obejmują konkretne strategie, które należy wziąć pod uwagę i adoptować dla dzieci odpornych na szczotkę do zębów. Sesje szkoleniowe dla obu grup będą kontynuowane cotygodniowe sesje telefoniczne przez trzy tygodnie, z opcją wizyty osobowej zamiast jednej lub więcej sesji telefonicznych. Obie grupy otrzymają ten sam pakiet do pielęgnacji zębów zawierający wybór szczoteczek do zębów i past do zębów.

Zostanie odnotowany punkt odniesienia postaw rodzicielskich z wykorzystaniem kwestionariusza zachowań zdrowotnych w jamie ustnej.

Występowanie i nasilenie problemów związanych z zachowaniem szczotkowania będzie rejestrowane na początku i podczas interwencji po szkoleniu trzytygodniowe obserwacje przy użyciu 13-stopniowego narzędzia oceny identyfikującego etapy wykonane przez rodziców lub dzieci lub niemożliwe do ukończenia. Rodzice zostaną również poproszeni o rejestrację czasu spędzonego na szczoteczce zębów.

Wyniki zostaną przeanalizowane w celu zbadania wszelkich różnic między- i wewnątrz grupy w zachowaniu szczotkowania i pewności rodzica w zakresie ich zdolności do wpływania na zdrowie jamy ustnej ich dziecka poprzez skuteczne dostarczanie dwukrotnie dziennie epizodów szczotki do zębów dla ich autystycznego dziecka.