Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​puslespilaktivitet på sygeplejestuderendes vilje til at arbejde med ældre voksne og gerontologisk sygeplejekompetence (Puzzle)

16. september 2025 opdateret af: Zühal Erdoğan, Gazi University
Undersøgelsen udføres ved hjælp af en parallel-gruppe randomiseret kontrolleret eksperimentelt design for at bestemme effekten af ​​en puslespilaktivitet på sygeplejestuderendes vilje til at arbejde med ældre voksne og deres kompetence inden for gerontologisk sygepleje. Undersøgelsespopulationen vil bestå af andetårsstuderende (n = 243), der er indskrevet på Fakultet for sygepleje på et universitet. Prøven af ​​undersøgelsen vil omfatte mindst 86 sygeplejestuderende med 43 studerende i puslespilgruppen og 43 studerende i kontrolgruppen. Forskningen udføres mellem marts 2025 og juni 2025. I denne undersøgelse indsamles data ved hjælp af "beskrivende informationsformularen", "viljen til at arbejde med ældre skalaen i ældre mennesker" og "Gerontological Nursing Competence Scale."

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Undersøgelsen vil blive udført ved hjælp af en parallel-gruppe randomiseret kontrolleret eksperimentelt design for at bestemme effekten af ​​en puslespilaktivitet på sygeplejestuderendes vilje til at arbejde med ældre voksne og deres gerontologiske sygeplejekompetence. Undersøgelsesgruppen vil bestå af andetårsstuderende (N = 243), der er indskrevet på Fakultet for Nursing på et universitet. G*kraftprogrammet blev brugt til at beregne prøvestørrelsen. I Reference Study (Kaynak, S., Ergün, S., & Karadaş, A. (2023). Effekten af ​​krydsordspilaktivitet, der bruges i fjernundervisning på sygeplejestuderendes problemløsning og kliniske beslutningsevner: en sammenlignende undersøgelse. Sygeplejerskeuddannelse i praksis, 69, 103618), det blev bestemt, at mindst 86 studerende (43+43) var nødvendige med α = 0,05, 80% strøm og en effektstørrelse på 0,615.

Efter at have tildelt de studerende til interventions- og kontrolgrupperne, udføres en puslespilaktivitet med interventionsgruppen efter et foredrag. Ved forberedelsen af ​​gåderne vil forskerne bruge gratis online puslespilsværktøjer (f.eks. Https://crosswordlabs.com/). Begivenhederne vil omfatte spørgsmål relateret til grundlæggende viden og koncepter vedrørende gerontologisk sygeplejekompetence. Under puslespil-opløsningsprocessen vil forskeren være til stede i klasseværelset og give vejledning til studerende, når det er nødvendigt. Efter at studerende har afsluttet gåderne, projicerer forskeren puslespillet på præsentationsskærmen og evaluerer svarene gennem interaktiv diskussion med de studerende. Efter afslutningen af ​​hvert puslespil samler forskeren gåderne fra eleverne for at forhindre forurening mellem interventions- og kontrolgrupperne. En post-test administreres til studerende i slutningen af ​​puslespilaktiviteten.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

102

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • • At være andenårs sygeplejestudent

    • Frivilligt arbejde for at deltage i undersøgelsen

Ekskluderingskriterier:

At ikke tage den geriatriske sundhedssygeplejekursus

  • At have svært ved at forstå og tale tyrkisk
  • Ufuldstændige eller forkert besvarede dataindsamlingsværktøjer
  • Vilje til frivilligt at trække sig tilbage fra undersøgelsen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Puzzle Activity Group
Puslespil, der inkluderer spørgsmål relateret til grundlæggende viden og begreber om gerontologisk sygeplejekompetence, skal løses over en periode på tre uger.
Andet: Puslespilaktivitet
Efter at have tildelt de studerende til interventions- og kontrolgrupperne, udføres en puslespilaktivitet med interventionsgruppen efter et foredrag. Ved forberedelsen af ​​gåderne vil forskerne bruge gratis online puslespilsværktøjer (f.eks. Https://crosswordlabs.com/). Begivenhederne vil omfatte spørgsmål relateret til grundlæggende viden og koncepter vedrørende gerontologisk sygeplejekompetence. Under puslespil-opløsningsprocessen vil forskeren være til stede i klasseværelset og give vejledning til studerende, når det er nødvendigt. Efter at studerende har afsluttet gåderne, projicerer forskeren puslespillet på præsentationsskærmen og evaluerer svarene gennem interaktiv diskussion med de studerende. Efter afslutningen af ​​hvert puslespil samler forskeren gåderne fra eleverne for at forhindre forurening mellem interventions- og kontrolgrupperne. En post-test administreres til studerende i slutningen af ​​puslespilaktiviteten.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Efter at have forklaret formålet og implementeringen af ​​undersøgelsen til sygeplejestuderende i kontrolgruppen, administreres "beskrivende informationsformularen", "viljen til at arbejde med ældre skalaen i ældre mennesker" og "Gerontological Nursing Competence Scale". Ingen intervention vil blive anvendt til kontrolgruppen. I slutningen af ​​den tredje uge vil "villigheden til at arbejde med ældre skala" og den "gerontologiske sygeplejekompetence skala" blive administreret igen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Vilje til at arbejde med ældre skala
Tidsramme: Baseline
Skalaen blev udviklet af Fadayevatan og kolleger (2018) for at bestemme medicinstuderendes vilje til at arbejde med ældre voksne. Den tyrkiske gyldighed og pålidelighed af skalaen blev udført af Akpınar Söylemez og kolleger (2022) med sygepleje og medicinstuderende, skalaen består af 4 underdimensioner og 20 genstande. Skalaen er en seks-punkts Likert-skala, hvor genstande scores fra 1 = er stærkt uenig til 6 = er meget enig. Den minimale score, der kan opnås fra skalaen, er 20, og den maksimale score er 120. Resultater for hver underdimension og en total score beregnes. Højere score indikerer en større vilje til at arbejde med ældre voksne
Baseline
Vilje til at arbejde med ældre skala
Tidsramme: I slutningen af ​​den tredje uge,
Skalaen blev udviklet af Fadayevatan og kolleger (2018) for at bestemme medicinstuderendes vilje til at arbejde med ældre voksne. Den tyrkiske gyldighed og pålidelighed af skalaen blev udført af Akpınar Söylemez og kolleger (2022) med sygepleje og medicinstuderende, skalaen består af 4 underdimensioner og 20 genstande. Skalaen er en seks-punkts Likert-skala, hvor genstande scores fra 1 = er stærkt uenig til 6 = er meget enig. Den minimale score, der kan opnås fra skalaen, er 20, og den maksimale score er 120. Resultater for hver underdimension og en total score beregnes. Højere score indikerer en større vilje til at arbejde med ældre voksne
I slutningen af ​​den tredje uge,
Gerontologisk sygeplejekompetence skala
Tidsramme: Baseline
Skalaen blev udviklet af Tohmola et al. (2021) For at måle sygeplejestuderendes kompetencer inden for geriatrisk pleje. Den tyrkiske gyldighed og pålidelighedsundersøgelse blev udført af Aslan et al. (2024). Skalaen består af 53 genstande og 11 underdimensioner. Skalaen er en 4-punkts Likert-skala og er bedømt som følger: 1 = stærkt uenig, 2 = delvist uenig, 3 = delvist enig, 4 = er meget enig. Den minimale score, der kan opnås fra skalaen, er 53, og den maksimale score er 212. Efterhånden som kompetenceniveauet stiger, øges scoringen opnået fra skalaen også
Baseline
Gerontologisk sygeplejekompetence skala
Tidsramme: I slutningen af ​​den tredje uge,
Skalaen blev udviklet af Tohmola et al. (2021) For at måle sygeplejestuderendes kompetencer inden for geriatrisk pleje. Den tyrkiske gyldighed og pålidelighedsundersøgelse blev udført af Aslan et al. (2024). Skalaen består af 53 genstande og 11 underdimensioner. Skalaen er en 4-punkts Likert-skala og er bedømt som følger: 1 = stærkt uenig, 2 = delvist uenig, 3 = delvist enig, 4 = er meget enig. Den minimale score, der kan opnås fra skalaen, er 53, og den maksimale score er 212. Efterhånden som kompetenceniveauet stiger, øges scoringen opnået fra skalaen også
I slutningen af ​​den tredje uge,

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Gazi University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

28. marts 2025

Primær færdiggørelse (Faktiske)

15. maj 2025

Studieafslutning (Faktiske)

15. maj 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

28. marts 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

28. marts 2025

Først opslået (Faktiske)

30. marts 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Anslået)

17. september 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

16. september 2025

Sidst verificeret

1. juli 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2025 -397

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Puslespilaktivitet

Kliniske forsøg med Puslespilaktivitet

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in United Kingdom

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner