Effekter af forælder-barn fælles deltagelse i fysisk aktivitet

Litteraturgennemgange og undersøgelser af fysisk aktivitet (PA) interventioner antyder, at aktiv forældreinvolvering er en vigtig komponent for at støtte PA-niveauer hos børn med autismespektrumforstyrrelser (ASD). Forældre har også betragtet disse interventioner som en værdifuld kilde til social støtte og motivation for dem selv og deres børn med ASD; dog har forældre rapporteret om en mangel på PA-interventioner, der specifikt involverer forældreinvolvering for at øge PA-niveauer hos deres børn.

Så vidt vi ved, har kun en håndfuld PA-studier i litteraturen undersøgt PA-niveauer eller grundlæggende bevægelsesfærdigheder (FMS) hos børn med ASD og har inkluderet forældreinvolvering. Samlet set har resultater fra tidligere studier vist, at PA-interventioner, der inkluderer forældreinvolvering, med succes forbedrer PA-niveauer og FMS hos børn med ASD. I betragtning af de potentielle fordele og den stigende interesse for familiebaserede interventioner, kan støtte til forælder-barn samdeltagelse i PA være en mulig strategi for at fremme PA blandt børn og forældre. Til dags dato har studier om forælder-barn samdeltagelse i PA hovedsageligt fokuseret på at forbedre PA-niveauer og FMS hos børn med ASD ved hjælp af webbaserede interventioner som sociale medier, hjemmesider og online systemer. Desuden, med undtagelse af to studier, var fokus i disse studier på PA-niveauer og ikke FMS hos børn med ASD. Desuden har ikke alle tidligere studier oprettet PA-grupper med og uden forældreinvolvering for at undersøge, om forælder-barn samdeltagelse virkelig gør en forskel. Vi adresserede disse begrænsninger i det aktuelle studie og brugte et design, der inkluderede en forælder-barn PA-gruppe, en barn PA-gruppe og en kontrolgruppe for at undersøge både PA-niveauer og FMS hos børn med ASD. Derfor var formålet med dette studie at undersøge effekterne af forælder-barn samdeltagelse på PA-niveauer og FMS hos børn med ASD.