Effekten af et digitalt brætspilsbaseret psykologisk empowerment-program på sygeplejerskers psykologiske empowerment-niveauer, jobtilfredshed og innovative adfærdsmønstre

Benner definerer magt som de omsorgspraksisser, som sygeplejersker bruger til at styrke deres patienter. I sygeplejeteorier fremhæves begrebet "magt" som sygeplejerskens evne til at påvirke patienter, deres familier, kolleger og deres arbejde generelt. De udfordringer, som sygeplejersker står over for, og den utilstrækkelige anerkendelse af deres magtkilder får dem til at føle sig magtesløse, ineffektive og undervurderede. Negative resultater såsom jobtilfredshedsproblemer, udbrændthed og dårlig faglig præstation observeres hos sygeplejersker, der oplever en følelse af magtesløshed. Empowerment defineres som at give passende ansvar, øget myndighed og autoritet til medarbejdere. Det vides, at empowerment forekommer på både strukturelle og psykologiske niveauer. Psykologisk empowerment er generelt ikke afhængig af ledelsespraksisser, men er relateret til, hvordan medarbejdere opfatter disse praksisser og sigter mod at øge en persons motivation over for deres arbejde, fremme ejerskab til deres arbejde og styrke beslutningsevnen. Psykologisk empowerment består af fire hoveddimensioner: mening, kompetence, autonomi og indflydelse.

• Mening: Sammenfaldet mellem et job og en persons overbevisninger, værdier og adfærd.
• Kompetence: Troen på, at en person kan udføre deres job effektivt.
• Autonomi: Medarbejderens frihed og kontrol over, hvordan deres job udføres.
• Indflydelse: Medarbejderens følelse af at være i stand til at påvirke strategiske og organisatoriske resultater på arbejdspladsen.

Empowered sygeplejersker udfører deres professionelle roller mere effektivt og forbedrer kvaliteten af patientplejen. I erhvervsgrupper med høje stressniveauer, såsom sygepleje, spiller psykologisk empowerment en afgørende rolle i at opretholde individuel og organisatorisk trivsel. Det vides, at forskning i sygeplejerskers empowerment primært fokuserer på aktiviteter, der øger strukturelt empowerment. Men i nogle tilfælde er institutionelle og miljømæssige arrangementer for strukturelt empowerment ikke tilstrækkelige for sygeplejerskers empowerment. I sådanne tilfælde kan det være mere gavnligt for sygeplejersker at psykologisk styrke sig selv og deres holdkammerater. Desuden øger det faktum, at empowerment kun virker, når medarbejdere føler sig styrket, betydningen af psykologisk empowerment. Litteraturen har rapporteret, at faktorer som udfordrende arbejdsforhold og mangel på ressourcer, information og støtte i arbejdsmiljøet påvirker psykologisk empowerment. Sygeplejerskers niveauer for psykologisk empowerment påvirkes også af organisatorisk struktur, ledelsesstil, kommunikationsstil, deltagelse i beslutningstagning og muligheder for faglig udvikling. Ifølge selveffektivitetsteorien er en persons tro på deres egne evner og deres succesoplevelser i deres professionelle liv også afgørende faktorer i udviklingen af deres følelse af empowerment. Studier har afsløret, at sygeplejerskers psykologiske empowerment-niveauer er moderate, og denne status demonstrerer signifikante sammenhænge med jobtilfredshed, udbrændthed, motivation og innovative adfærd. At sikre sygeplejerskers psykologiske empowerment og jobtilfredshed er afgørende for at opnå bedre sundhedsresultater, forbedre kvaliteten af pleje og patientsikkerhed, reducere sygeplejerskeomsætning og sikre bæredygtigheden af globale sundhedssystemer.

Empowerment øger ikke kun sygeplejerskers forpligtelse til deres arbejde, men reducerer også opfattelser af udbrændthed, øger jobtilfredshed og produktivitet og forbedrer kvaliteten af sundhedsplejen. At føle sig styrket er afgørende for sygeplejerskers tilpasningsevne til innovation, lederskabsevner og succesfulde arbejdsresultater. Men umålt produktivitet, negative holdninger og utilstrækkelig administrativ støtte fører dog til en følelse af magtesløshed blandt sygeplejersker. Derfor er initiativer rettet mod at øge deres niveauer for psykologisk empowerment vigtige. Til støtte rapporterede Wahlin, at sygeplejersker har brug for empowerment-aktiviteter, og at interne og eksterne interventioner påvirker psykologisk empowerment. Jobtilfredshed repræsenterer medarbejdernes generelle meninger og følelser om deres jobs. Ifølge en bibliometrisk analyse har begrebet empowerment hos sygeplejersker en stærk og tæt sammenhæng med jobtilfredshed. Det er blevet fastslået, at det har en positiv indvirkning. Medarbejdere, der føler sig mere selvsikre og styrket i deres evne til at udføre deres job succesfuldt, har tendens til at være mere engagerede i det job og opleve større jobtilfredshed. Psykologiske empowerment-praksisser øger jobtilfredshed ved positivt at påvirke medarbejdernes tro på, at de udfører deres job godt, samtidig med at de motiverer medarbejdere til at præstere mere succesfuldt. Larrabee et al. understregede, at sygeplejersker, der tror på deres egne evner og ikke fokuserer på deres mangler, føler sig mere styrkede. Empowerment har mange positive effekter, såsom større produktivitet hos sygeplejersker og bedre præstation i sygeplejepraksis. Praksisser baseret på psykologiske empowerment-principper øger selvfølelsen, selvtilliden, problemløsningsevnerne og innovative adfærd hos sundhedspersonale. I disse henseender kan psykologiske empowerment-programmer bidrage til at øge sygeplejerskers jobtilfredshed. Innovativ adfærd refererer til den proces, hvorved individer udvikler, implementerer og spreder nye ideer for at skabe innovation i organisatoriske processer. Denne adfærd omfatter ikke kun generering af kreative ideer til nye produkter og teknologier, men også udvikling af ideer til forbedring af administrative procedurer, der bidrager til at styrke sociale relationer på arbejdspladsen og øge den organisatoriske effektivitet. En metaanalyse udført for at undersøge forholdet mellem psykologisk empowerment og innovativ arbejdsadfærd indikerede en stærk effektstørrelse (r=0,580). Forskning i psykologiske empowerment-interventioner er stadig på udviklingsstadiet og er ret begrænset. Mens der findes flere studier om sygeplejerskers psykologiske empowerment i litteraturen, synes strukturerede, langsigtede psykologiske empowerment-programmer at være begrænsede. Eksempler på disse programmer inkluderer det online empowerment-program for sygeplejersker udviklet af Bard et al.; "Huddling", udviklet af Im et al. for at styrke nyuddannede sygeplejersker i Korea og øge deres institutionelle forpligtelse og modstandsdygtighed; et empowerment-baseret uddannelsesprogram (EBEP) udviklet af Chang et al. for folkesundhedssygeplejersker i Taiwan; Özbas og Tels psykodramabaserade psykologiske empowerment-program for onkologisygeplejersker; Dirik og Serens studie, som sigter mod at udvikle psykologisk empowerment ved at udvikle autentisk lederskab; og psykologisk støtte-baserede empowerment-programmer, der fokuserer på at styrke sygeplejersker ved at give dem direkte psykologisk støtte. Eksisterende interventioner er generelt baseret på traditionelle uddannelsesmetoder. Manglen på studier, der bruger alternative og innovative metoder, især spilbaserede uddannelsesprogrammer, er bemærkelsesværdig. Empowerment involverer at lære at tage initiativ og reagere kreativt på udfordringer, der mødes på arbejdet. Derfor betragtes empowerment-processen som en færdighed, der kan læres og erhverves gennem forstærkning. Gruppeworkshops og systematiske uddannelsesprogrammer vides at effektivt øge psykologisk empowerment blandt sygeplejersker. Chang et al. erklærede, at uddannelsesbaserede psykologiske empowerment-programmer kan øge sygeplejerskers psykologiske empowerment. Det vides, at individer også kan blive psykologisk styrkede gennem uddannelsesinterventioner. Spil som en uddannelsesintervention anerkendes for deres effektivitet i at forbedre kognitiv og følelsesmæssig læring. Spil vides også at forbedre kreativitet og innovativ adfærd. Spil forstærker en følelse af kompetence og præstation, mens gruppeworkshops, herunder spørgsmål-og-svar-aktiviteter, gruppediskussioner og deling af erfaringer inden for gruppen, giver deltagerne mulighed for at opdage deres egne styrker og andres. At udvikle psykologiske empowerment-programmer gennem træning og programmer, der inkluderer spil, kan hjælpe sygeplejersker med at skabe et sjovt rum for sig selv i travle arbejdsmiljøer, styrke deres psykologiske styrke og øge deres jobtilfredshed og innovative adfærd. Gennem spil vil sygeplejersker have mulighed for at opleve mange praksisser såsom samarbejde og teamwork, rollefordeling, styring af arbejde og færdiggørelse af arbejde. At vinde spil kan bidrage til succes for fordele og ulemper. At løse puslespillet og være i stand til at udvikle og implementere forskellige strategier vil styrke følelsen af præstation, hvilket vil øge sygeplejerskers tro på, at de er effektive i deres arbejde og hjælpe dem med at opleve jobtilfredshed. Feedback fra andre gruppemedlemmer vil også bidrage til deltagernes psykologiske empowerment.

Brettspil, også kendt som brætspil eller boks-spil, er spil, der spilles ved at flytte spilbrikker eller brikker efter specifikke regler, normalt på en flad overflade eller overflader lavet af materialer som pap, træ eller plastik. Brettspil er karakteriseret ved gamificeret læring, hvor flere spillere interagerer, mens de spiller med kort eller brikker. En systematisk gennemgang af effektiviteten af programmer, der bruger brætspil, indikerede, at brætspil forbedrer forståelse af viden, interpersonel interaktion, deltagende læring, klinisk ræsonnement og kognitive funktioner. Brettspil kan fremme færdigheder som teamwork, empati og kommunikation ved at fremme gruppeinteraktion. Disse spil kan også hjælpe sygeplejersker med at udvikle strategier for at håndtere de udfordringer, de står over for. Det er også kendt, at brætspil kan øge klinisk ræsonnement, problemløsning og læringsengagement hos sygeplejersker. Inden for sundhedsområdet har brætspil generelt fokuseret på at øge anatomisk viden, identificering af højrisikolægemidler for nye sygeplejersker, deres effekter på patienters kognitive funktion og psykiatrisk pleje. Brettspil er blevet meget populære og sjove at spille. Men hvert nyt spil kræver dog et specielt bord og tilbehør. Af disse grunde øger det tilgængeligheden at spille brætspil i et digitalt miljø. Digitaliseringen af brætspil er forholdsvis ny og har tilbudt fordele såsom let massefordeling, bekvemmeligheden ved, at gruppemedlemmer samles samtidigt, omkostningseffektivitet og letheden ved at skifte spil uden behov for fysisk at producere nye materialer. Digitale brætspil er kendt som digitaliserede versioner af traditionelle brætspil. Disse spil spilles på digitale enheder som computere, tablets eller smartphones og tilbyder typisk multiplayer-oplevelser online. Digitale brætspil bevarer reglerne og mekanikkerne for fysiske spil, mens de beriger brugeroplevelsen med de fordele, som digitale platforme tilbyder. Udviklinger i den digitale alder, med mange løsninger som mobilapps, spil, softwareplatforme osv., gør brugen af digitale brætspil betydeligt lettere. Den stigende mangfoldighed af spilmuligheder, især, har gjort digitale brætspil til et emne af betydelig interesse ikke kun fra et underholdningsperspektiv, men også fra et akademisk perspektiv. Digitale brætspil bruges som effektive værktøjer i uddannelse og træning. Desuden tilbyder digitale brætspil fordele som at øge spilleres sociale interaktion, forbedre problemløsningsevner og opmuntre til teamwork. Digitale brætspil er næsten universelt udbredt på tværs af kulturer og aldersgrupper. De modtager også stigende opmærksomhed fra sundhedspersonale på grund af deres enorme potentiale for uddannelse og terapi. Med disse egenskaber kan digitale brætspil være et effektivt værktøj i interventioner designet til at fremme psykologisk empowerment, jobtilfredshed og innovative adfærd, og blev valgt som den psykologiske empowerment-intervention i vores studie.