Влияние программы психологического расширения возможностей на основе цифровой настольной игры на уровни психологического расширения возможностей, удовлетворенность работой и инновационное поведение медсестер

Беннер определяет власть как практики заботы, которые медсестры используют для расширения возможностей своих пациентов. В теориях сестринского дела понятие "власть" подчеркивается как способность медсестры влиять на пациентов, их семьи, коллег и свою работу в целом. Сложности, с которыми сталкиваются медсестры, и недостаточное признание их источников власти приводят к тому, что они чувствуют себя бессильными, неэффективными и недооцененными. У медсестер, испытывающих чувство бессилия, наблюдаются такие негативные последствия, как неудовлетворенность работой, выгорание и плохие профессиональные результаты. Расширение возможностей определяется как предоставление сотрудникам соответствующих обязанностей, увеличение полномочий и власти. Известно, что расширение возможностей происходит как на структурном, так и на психологическом уровнях. Психологическое расширение возможностей обычно не зависит от управленческих практик, но связано с тем, как сотрудники воспринимают эти практики, и направлено на повышение мотивации человека к своей работе, воспитание чувства ответственности за свою работу и укрепление способности принимать решения. Психологическое расширение возможностей состоит из четырех основных измерений: значимость, компетентность, автономия и влияние.

• Значимость: Соответствие работы убеждениям, ценностям и поведению человека.
• Компетентность: Уверенность в том, что человек может эффективно выполнять свою работу.
• Автономия: Свобода и контроль сотрудника над тем, как выполняется его работа.
• Влияние: Чувство способности сотрудника влиять на стратегические и организационные результаты на рабочем месте.

Расширенные в правах медсестры более эффективно выполняют свои профессиональные роли и повышают качество ухода за пациентами. В профессиональных группах с высоким уровнем стресса, таких как сестринское дело, психологическое расширение возможностей играет crucial роль в поддержании индивидуального и организационного благополучия. Известно, что исследования по расширению возможностей медсестер в основном сосредоточены на мероприятиях, повышающих структурное расширение возможностей. Однако в некоторых случаях институциональные и экологические меры для структурного расширения возможностей недостаточны для расширения возможностей медсестер. В таких случаях может быть более полезным для медсестер психологически расширить возможности себя и своих товарищей по команде. Кроме того, тот факт, что расширение возможностей работает только тогда, когда сотрудники чувствуют себя расширенными в правах, повышает важность психологического расширения возможностей. В литературе сообщается, что такие факторы, как сложные условия труда и нехватка ресурсов, информации и поддержки в рабочей среде, влияют на психологическое расширение возможностей. Уровни психологического расширения возможностей медсестер также зависят от организационной структуры, стиля руководства, стиля общения, участия в принятии решений и возможностей профессионального развития. Согласно теории самоэффективности, вера человека в свои собственные способности и его успешный опыт в профессиональной жизни также являются определяющими факторами в развитии его чувства расширения возможностей. Исследования показали, что уровни психологического расширения возможностей у медсестер умеренные, и этот статус демонстрирует значительные взаимосвязи с удовлетворенностью работой, выгоранием, мотивацией и инновационным поведением. Обеспечение психологического расширения возможностей и удовлетворенности работой медсестер жизненно важно для достижения лучших результатов в области здравоохранения, улучшения качества ухода и безопасности пациентов, снижения текучести кадров медсестер и обеспечения устойчивости глобальных систем здравоохранения.

Расширение возможностей не только повышает приверженность медсестер своей работе, но и снижает восприятие выгорания, повышает удовлетворенность работой и производительность, а также улучшает качество медицинской помощи. Чувство расширения возможностей критически важно для адаптируемости медсестер к инновациям, лидерских качеств и успешных результатов работы. Однако неизмеряемая производительность, негативные отношения и неадекватная административная поддержка приводят к чувству бессилия среди медсестер. Поэтому инициативы, направленные на повышение их уровня психологического расширения возможностей, важны. В поддержку этого Валин сообщил, что медсестрам нужны мероприятия по расширению возможностей и что внутренние и внешние вмешательства влияют на психологическое расширение возможностей. Удовлетворенность работой представляет собой общие мнения и чувства сотрудников о своей работе. Согласно библиометрическому анализу, концепция расширения возможностей у медсестер имеет сильную и тесную связь с удовлетворенностью работой. Было установлено, что она оказывает положительное влияние. Сотрудники, которые чувствуют себя более уверенными и расширенными в правах в своей способности успешно выполнять свою работу, как правило, более вовлечены в эту работу и испытывают большую удовлетворенность работой. Практики психологического расширения возможностей повышают удовлетворенность работой, положительно влияя на веру сотрудников в то, что они хорошо выполняют свою работу, а также мотивируя сотрудников к более успешной работе. Ларраби и др. подчеркнули, что медсестры, которые верят в свои собственные способности и не сосредотачиваются на своих недостатках, чувствуют себя более расширенными в правах. Расширение возможностей имеет много положительных эффектов, таких как большая продуктивность у медсестер и лучшие результаты в сестринской практике. Практики, основанные на принципах психологического расширения возможностей, повышают самооценку, уверенность, навыки решения проблем и инновационное поведение медицинских работников. В этих отношениях программы психологического расширения возможностей могут способствовать повышению удовлетворенности работой медсестер. Инновационное поведение относится к процессу, посредством которого individuals разрабатывают, внедряют и распространяют новые идеи для создания инноваций в организационных процессах. Это поведение охватывает не только генерацию творческих идей для новых продуктов и технологий, но и разработку идей для улучшения административных процедур, которые способствуют укреплению социальных отношений на рабочем месте и повышению организационной эффективности. Мета-анализ, проведенный для изучения взаимосвязи между психологическим расширением возможностей и инновационным рабочим поведением, показал сильный размер эффекта (r=0,580). Исследования по вмешательствам в области психологического расширения возможностей все еще находятся на стадии развития и довольно ограничены. Хотя в литературе существует несколько исследований по психологическому расширению возможностей медсестер, структурированные, долгосрочные программы психологического расширения возможностей, по-видимому, ограничены. Примерами этих программ являются: онлайн-программа расширения возможностей для медсестер, разработанная Бардом и др.; "Хадинг", разработанный Имом и др. для расширения возможностей newly graduated медсестер в Корее и повышения их институциональной приверженности и устойчивости; образовательная программа на основе расширения возможностей (EBEP), разработанная Чангом и др. для медсестер общественного здравоохранения на Тайване; программа психологического расширения возможностей на основе психодрамы Йозбаша и Тела для онкологических медсестер; исследование Дирика и Серена, которое направлено на развитие психологического расширения возможностей путем развития аутентичного лидерства; и программы расширения возможностей на основе психологической поддержки, которые сосредоточены на расширении возможностей медсестер путем предоставления им прямой психологической поддержки. Существующие вмешательства обычно основаны на традиционных образовательных методах. Отсутствие исследований, использующих альтернативные и инновационные методы, особенно игровые образовательные программы, примечательно. Расширение возможностей включает в себя обучение проявлению инициативы и творческому реагированию на challenges, encountered на работе. Поэтому процесс расширения возможностей рассматривается как навык, которому можно научиться и приобрести через подкрепление. Известно, что групповые мастер-классы и систематические образовательные программы эффективно повышают психологическое расширение возможностей среди медсестер. Чанг и др. заявили, что образовательные программы психологического расширения возможностей могут повысить психологическое расширение возможностей медсестер. Известно, что individuals также могут быть психологически расширены в правах с помощью образовательных вмешательств. Игры как образовательное вмешательство признаны своей эффективностью в улучшении когнитивного и эмоционального обучения. Также известно, что игры усиливают творчество и инновационное поведение. Игры усиливают чувство компетентности и достижения, в то время как групповые мастер-классы, включая вопросы и ответы, групповые обсуждения и обмен опытом внутри группы, позволяют участникам discover свои собственные сильные стороны и сильные стороны других. Разработка программ психологического расширения возможностей через обучение и программы, включающие игры, может помочь медсестрам создать для себя веселое пространство в напряженной рабочей среде, повысить их психологическую силу и увеличить их удовлетворенность работой и инновационное поведение. Через игры у медсестер будет возможность испытать многие практики, такие как сотрудничество и командная работа, распределение ролей, управление работой и завершение работы. Выигрыш в играх может способствовать успеху за и против. Решение головоломки и возможность разрабатывать и внедрять различные стратегии укрепят чувство accomplishment, что повысит веру медсестер в то, что они эффективны в своей работе, и поможет им испытать удовлетворенность работой. Обратная связь от других членов группы также будет способствовать психологическому расширению возможностей участников.

Настольные игры, также известные как board games или коробочные игры, — это игры, в которые играют, перемещая игровые фигуры или фишки по определенным правилам, обычно на плоской поверхности или поверхностях, сделанных из таких материалов, как картон, дерево или пластик. Настольные игры характеризуются геймифицированным обучением, где несколько игроков взаимодействуют во время игры с картами или фишками. Систематический обзор эффективности программ, использующих настольные игры, показал, что настольные игры улучшают понимание знаний, межличностное взаимодействие, participatory обучение, клиническое мышление и когнитивные функции. Настольные игры могут развивать такие навыки, как командная работа, эмпатия и коммуникация, способствуя групповому взаимодействию. Эти игры также могут помочь медсестрам разрабатывать стратегии для coping с challenges, с которыми они сталкиваются. Также известно, что настольные игры могут увеличить клиническое мышление, решение проблем и вовлеченность в обучение у медсестер. В сфере здравоохранения настольные игры в основном были сосредоточены на увеличении анатомических знаний, identification высокорисковых лекарств для новых медсестер, их влиянии на когнитивную функцию пациентов и психиатрической помощи. Настольные игры стали очень популярными и веселыми для игры. Однако каждая новая игра требует специального стола и аксессуаров. По этим причинам игра в настольные игры в цифровой среде увеличивает доступность. Цифровизация настольных игр относительно нова и предложила такие преимущества, как легкость массового распространения, удобство одновременного сбора членов группы, рентабельность и легкость смены игр без необходимости физического производства новых материалов. Цифровые настольные игры известны как оцифрованные версии традиционных настольных игр. Эти игры играются на цифровых устройствах, таких как компьютеры, планшеты или смартфоны, и обычно предлагают многопользовательский опыт онлайн. Цифровые настольные игры сохраняют правила и механику физических игр, одновременно обогащая пользовательский опыт преимуществами, предлагаемыми цифровыми платформами. Развития в цифровую эпоху, со многими решениями, такими как мобильные приложения, игры, программные платформы и т.д., делают использование цифровых настольных игр considerably более легким. Увеличение разнообразия игровых опций, в частности, сделало цифровые настольные игры темой considerable интереса не только с точки зрения развлечения, но и с академической точки зрения. Цифровые настольные игры используются как эффективные инструменты в образовании и обучении. Кроме того, цифровые настольные игры предлагают такие преимущества, как увеличение социального взаимодействия игроков, улучшение навыков решения проблем и поощрение командной работы. Цифровые настольные игры почти повсеместно распространены across cultures и возрастных групп. Они также получают все большее внимание от медицинских работников из-за их огромного потенциала для образования и терапии. С этими характеристиками цифровые настольные игры могут быть эффективным инструментом в вмешательствах, предназначенных для продвижения психологического расширения возможностей, удовлетворенности работой и инновационного поведения, и были выбраны в качестве вмешательства по психологическому расширению возможностей в нашем исследовании.