Effekten av ett digitalt brädspelsbaserat psykologiskt egenmaktprogram på sjuksköterskors psykologiska egenmaktsnivåer, arbetstillfredsställelse och innovativa beteenden

Benner definierar makt som de omsorgspraktiker som sjuksköterskor använder för att ge sina patienter makt. I omvårdnadsteorier betonas begreppet "makt" som sjuksköterskans förmåga att påverka patienter, deras familjer, kollegor och deras arbete i allmänhet. De utmaningar som sjuksköterskor möter och den otillräckliga erkännandet av deras maktkällor leder till att de känner sig maktlösa, ineffektiva och undervärderade. Negativa utfall såsom arbetsmissnöje, utbrändhet och dålig yrkesprestation observeras hos sjuksköterskor som upplever en känsla av maktlöshet. Empowerment definieras som att ge lämpliga ansvarsområden, ökad auktoritet och befogenheter till anställda. Empowerment är känt för att ske på både strukturell och psykologisk nivå. Psykologiskt empowerment är generellt inte beroende av ledningspraxis utan är relaterat till hur anställda uppfattar dessa praxis och syftar till att öka en individs motivation gentemot sitt arbete, främja ägandeskap över sitt arbete och stärka beslutsförmågan. Psykologiskt empowerment består av fyra huvuddimensioner: mening, kompetens, autonomi och inverkan.

• Mening: Överensstämmelsen mellan ett jobb och en individs övertygelser, värderingar och beteenden.
• Kompetens: Tron att en individ kan utföra sitt arbete effektivt.
• Autonomi: Den anställdes frihet och kontroll över hur deras arbete utförs.
• Inverkan: Den anställdes känsla av att kunna påverka strategiska och organisatoriska resultat på arbetsplatsen.

Befogade sjuksköterskor utför sina professionella roller mer effektivt och förbättrar kvaliteten på patientvården. I yrkesgrupper med höga stressnivåer, såsom omvårdnad, spelar psykologiskt empowerment en avgörande roll för att upprätthålla individuellt och organisatoriskt välbefinnande. Det är känt att forskning om omvårdnads empowerment främst fokuserar på aktiviteter som ökar strukturell empowerment. Men i vissa fall är institutionella och miljömässiga arrangemang för strukturell empowerment inte tillräckliga för sjuksköterskors empowerment. I sådana fall kan det vara mer fördelaktigt för sjuksköterskor att psykologiskt befoga sig själva och sina lagkamrater. Dessutom ökar det faktum att empowerment endast fungerar när anställda känner sig bemyndigade vikten av psykologiskt empowerment. Litteraturen har rapporterat att faktorer som utmanande arbetsförhållanden och brist på resurser, information och stöd i arbetsmiljön påverkar psykologiskt empowerment. Sjuksköterskors nivåer av psykologiskt empowerment påverkas också av organisationsstruktur, ledarstil, kommunikationsstil, deltagande i beslutsfattande och möjligheter till professionell utveckling. Enligt self-efficacy-teorin är en individs tro på sina egna förmågor och deras framgångsupplevelser i sitt yrkesliv också avgörande faktorer i utvecklingen av deras känsla av empowerment. Studier har avslöjat att sjuksköterskors psykologiska empowerment-nivåer är måttliga och detta tillstånd uppvisar betydande relationer med arbetsbelåtenhet, utbrändhet, motivation och innovativa beteenden. Att säkerställa sjuksköterskors psykologiska empowerment och arbetsbelåtenhet är avgörande för att uppnå bättre hälsoresultat, förbättra vårdkvalitet och patientsäkerhet, minska sjuksköterskeomsättning och säkerställa hållbarheten hos globala hälsosystem.

Empowerment ökar inte bara sjuksköterskors engagemang i sitt arbete utan minskar också uppfattningar om utbrändhet, ökar arbetsbelåtenhet och produktivitet och förbättrar hälso- och sjukvårdens kvalitet. Att känna sig bemyndigad är avgörande för sjuksköterskors anpassningsförmåga till innovation, ledarskapsfärdigheter och framgångsrika arbetsresultat. Men omättad produktivitet, negativa attityder och otillräckligt administrativt stöd leder till en känsla av maktlöshet bland sjuksköterskor. Därför är initiativ som syftar till att öka deras nivåer av psykologiskt empowerment viktiga. Som stöd rapporterade Wahlin att sjuksköterskor behöver empowermentaktiviteter och att interna och externa interventioner påverkar psykologiskt empowerment. Arbetsbelåtenhet representerar anställdas allmänna åsikter och känslor om sina jobb. Enligt en bibliometrisk analys har begreppet empowerment hos sjuksköterskor en stark och nära relation med arbetsbelåtenhet. Det har fastställts att det har en positiv inverkan. Anställda som känner sig mer självsäkra och bemyndigade i sin förmåga att utföra sina jobb framgångsrikt tenderar att vara mer engagerade i det arbetet och upplever större arbetsbelåtenhet. Psykologiska empowerment-praxis ökar arbetsbelåtenhet genom att positivt påverka anställdas tro på att de utför sina jobb väl, samtidigt som de motiverar anställda att prestera mer framgångsrikt. Larrabee et al. betonade att sjuksköterskor som tror på sina egna förmågor och inte fokuserar på sina brister känner sig mer bemyndigade. Empowerment har många positiva effekter, såsom större produktivitet hos sjuksköterskor och bättre prestanda i omvårdnadspraxis. Praktiker baserade på psykologiska empowerment-principer ökar självkänsla, självförtroende, problemlösningsförmåga och innovativa beteenden hos vårdpersonal. I dessa avseenden kan psykologiska empowerment-program bidra till att öka sjuksköterskors arbetsbelåtenhet. Innovativt beteende avser processen genom vilken individer utvecklar, implementerar och sprider nya idéer för att skapa innovationer i organisatoriska processer. Detta beteende omfattar inte bara generering av kreativa idéer för nya produkter och teknologier, utan också utveckling av idéer för att förbättra administrativa procedurer som bidrar till att stärka sociala relationer på arbetsplatsen och öka organisatorisk effektivitet. En meta-analys utförd för att undersöka förhållandet mellan psykologiskt empowerment och innovativt arbetsbeteende indikerade en stark effektstorlek (r=0,580). Forskning om psykologiska empowerment-interventioner är fortfarande i utvecklingsstadiet och är ganska begränsad. Medan flera studier om sjuksköterskors psykologiska empowerment finns i litteraturen, verkar strukturerade, långsiktiga psykologiska empowerment-program vara begränsade. Exempel på dessa program inkluderar det online empowerment-program för sjuksköterskor utvecklat av Bard et al.; "Huddling", utvecklat av Im et al. för att bemyndiga nyutexaminerade sjuksköterskor i Korea och öka deras institutionella engagemang och resiliens; ett empowerment-baserat utbildningsprogram (EBEP) utvecklat av Chang et al. för folkhälso-sjuksköterskor i Taiwan; Özbaş och Tels psykodramabaserade psykologiska empowerment-program för onkologisjuksköterskor; Dirik och Serens studie, som syftar till att utveckla psykologiskt empowerment genom att utveckla autentiskt ledarskap; och psykologiskt stödbaserade empowerment-program som fokuserar på att bemyndiga sjuksköterskor genom att ge dem direkt psykologiskt stöd. Befintliga interventioner är generellt baserade på traditionella utbildningsmetoder. Bristen på studier som använder alternativa och innovativa metoder, särskilt spelbaserade utbildningsprogram, är anmärkningsvärd. Empowerment innebär att lära sig att ta initiativ och reagera kreativt på utmaningar som möts på jobbet. Därför ses empowermentprocessen som en färdighet som kan läras och förvärvas genom förstärkning. Gruppworkshops och systematiska utbildningsprogram är kända för att effektivt öka psykologiskt empowerment bland sjuksköterskor. Chang et al. uppgav att utbildningsbaserade psykologiska empowerment-program kan öka sjuksköterskors psykologiska empowerment. Det är känt att individer också kan psykologiskt bemyndigas genom utbildningsinterventioner. Spel som en utbildningsintervention är kända för sin effektivitet i att förbättra kognitiv och emotionell inlärning. Spel är också kända för att förbättra kreativitet och innovativt beteende. Spel förstärker en känsla av kompetens och prestation, medan gruppworkshops, inklusive fråge- och svar-aktiviteter, gruppdiskussioner och delande av erfarenheter inom gruppen, låter deltagare upptäcka sina egna styrkor och andras. Att utveckla psykologiska empowerment-program genom utbildning och program som inkluderar spel kan hjälpa sjuksköterskor att skapa ett roligt utrymme för sig själva i hektiska arbetsmiljöer, öka deras psykologiska styrka och öka deras arbetsbelåtenhet och innovativa beteenden. Genom spel kommer sjuksköterskor att ha möjlighet att uppleva många praktiker såsom samarbete och lagarbete, rollerdelning, hantering av arbete och slutförande av arbete. Att vinna spel kan bidra till framgången för för- och nackdelar. Att lösa pusslet och kunna utveckla och implementera olika strategier kommer att stärka känslan av prestation, vilket kommer att öka sjuksköterskors tro på att de är effektiva i sitt arbete och hjälpa dem att uppleva arbetsbelåtenhet. Feedback från andra gruppmedlemmar kommer också att bidra till deltagarnas psykologiska empowerment.

Brädspel, även kända som board games eller lådspel, är spel som spelas genom att flytta spelpjäser eller pjäser enligt specifika regler, vanligtvis på en plan yta eller ytor gjorda av material som kartong, trä eller plast. Brädspel kännetecknas av spelifierad inlärning, där flera spelare interagerar medan de spelar med kort eller pjäser. En systematisk översikt om effektiviteten hos program som använder brädspel indikerade att brädspel förbättrar kunskapsförståelse, interpersonell interaktion, deltagande inlärning, kliniskt resonemang och kognitiva funktioner. Brädspel kan främja färdigheter som lagarbete, empati och kommunikation genom att främja gruppinteraktion. Dessa spel kan också hjälpa sjuksköterskor att utveckla strategier för att hantera de utmaningar de möter. Det är också känt att brädspel kan öka kliniskt resonemang, problemlösning och inlärningsengagemang hos sjuksköterskor. Inom hälso- och sjukvården har brädspel generellt fokuserat på att öka anatomiska kunskaper, identifiera högriskläkemedel för nya sjuksköterskor, deras effekter på patienters kognitiva funktion och psykiatrisk vård. Brädspel har blivit mycket populära och roliga att spela. Men varje nytt spel kräver ett speciellt bord och tillbehör. Av dessa skäl ökar spelande av brädspel i en digital miljö tillgängligheten. Digitaliseringen av brädspel är relativt ny och har erbjudit fördelar såsom enkel massdistribution, bekvämligheten med att gruppmedlemmar samlas samtidigt, kostnadseffektivitet och enkelheten att byta spel utan behov av att fysiskt producera nya material. Digitala brädspel är kända som digitaliserade versioner av traditionella brädspel. Dessa spel spelas på digitala enheter såsom datorer, surfplattor eller smartphones och erbjuder typiskt flerspelarupplevelser online. Digitala brädspel bevarar reglerna och mekanikerna i fysiska spel samtidigt som de berikar användarupplevelsen med fördelarna som erbjuds av digitala plattformar. Utvecklingarna i den digitala tidsåldern, med många lösningar såsom mobilappar, spel, mjukvaruplattformar etc., gör användningen av digitala brädspel avsevärt enklare. Den ökande variationen av spelmöjligheter, i synnerhet, har gjort digitala brädspel till ett ämne av betydande intresse inte bara ur ett underhållningsperspektiv utan också ur ett akademiskt perspektiv. Digitala brädspel används som effektiva verktyg i utbildning och träning. Dessutom erbjuder digitala brädspel fördelar såsom att öka spelarnas sociala interaktion, förbättra problemlösningsförmåga och uppmuntra lagarbete. Digitala brädspel är nästan universellt utbredda över kulturer och åldersgrupper. De får också ökad uppmärksamhet från hälso- och sjukvårdspersonal på grund av deras enorma potential för utbildning och terapi. Med dessa egenskaper kan digitala brädspel vara ett effektivt verktyg i interventioner utformade för att främja psykologiskt empowerment, arbetsbelåtenhet och innovativa beteenden, och valdes som den psykologiska empowerment-interventionen i vår studie.