Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Skolebaseret mindfulness-program for børnehavebørns skoleklarhed (SBMP)

26. marts 2026 opdateret af: Mihriban Ozcan, Hasan Kalyoncu University

Effekten af et skolebaseret mindfulness-program på skoleklarheden hos børn i alderen 48-72 måneder

Denne undersøgelse undersøger effektiviteten af et skolebaseret mindfulnessprogram (SBMP), der er designet til at støtte opmærksomhedsregulering, følelsesregulering, selvbevidsthed og selvmedfølelse hos børnehavebørn i alderen 48-72 måneder. Interventionen blev implementeret i børnehaveklasser over otte uger og bestod af 24 strukturelle sessioner. Et kvasi-eksperimentelt design med to eksperimentelle grupper (forskerledet og lærerledet implementering) og en kontrolgruppe blev anvendt. Skoleklarhedsresultater blev vurderet ved hjælp af Skoleklarhedsvurderingsværktøjet (SRAT).

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

School-Based Mindfulness Program (SBMP) er et otte-ugers klassebaseret intervention, der er designet til at forbedre børnehavebørns opmærksomhedsfokus, følelsesregulering, selvbevidsthed og selvmedfølelse. Programmet består af 24 strukturede sessioner, der leveres tre gange om ugen i det naturlige klasseværelsesmiljø.

Hver session følger et struktureret format, der inkluderer en kort opmærksomhedsfokuserende øvelse, en kerneoplevelsesaktivitet og en kort reflekterende afslutning. Aktiviteterne omfatter åndedrætsbevidsthedsøvelser, sansemæssig bevidsthedspraksis, følelsesgenkendelsesopgaver og reflekterende aktiviteter, der sigter mod at støtte børns følelsesmæssige og kognitive udvikling.

Studiet anvendte et kvasi-eksperimentelt design med to eksperimentelle betingelser (forskerledet og lærerledet implementering) og en kontrolgruppe. Børn i kontrolgruppen fortsatte deres almindelige børnehavepensum. Skoleklarhedsresultater blev målt på tre tidspunkter: prætest, posttest og opfølgning.

Programmet var teoretisk informeret af principperne i flowteori, der understreger fokuseret opmærksomhed, balance mellem udfordring og færdighed og øjeblikkelig feedback. Interventionen sigtede mod at støtte udviklingsprocesser forbundet med skoleklarhed, herunder opmærksomhedskontrol, følelsesregulering og selvreguleringsfærdigheder.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

71

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Gaziantep
      • Gaziantep, Gaziantep, Tyrkiet (Türkiye), 27010
        • Vilayetler Hizmet Birligi Preschool, Sehitkamil, Gaziantep, Turkey

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Børn i alderen 48 til 72 måneder
  • Indskrivning i et børnehaveklasseværelse
  • Regelmæssig skolefremmøde
  • Forældresamtykke til deltagelse

Eksklusionskriterier:

  • Diagnosticeret udviklingsforstyrrelser eller særlige pædagogiske behov
  • Uregelmæssig skolefremmøde (mindre end 90%)
  • Tilbagetrækning fra undersøgelsen i interventionsperioden

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Forskerledet SBMP
Børnene modtog det skolebaserede mindfulness-program (SBMP), som blev leveret af forskeren over otte uger (24 sessioner).
Adfærdsmæssigt: Skolebaseret Mindfulness-program (SBMP)
Et otte ugers mindfulnessprogram i klasseværelset, der består af 24 strukturede sessioner leveret tre gange om ugen. Hver session inkluderer opmærksomhedsfokuserende øvelser, oplevelsesbaserede aktiviteter og reflekterende praksis designet til at støtte opmærksomhed, følelsesregulering, selvbevidsthed og selvmedfølelse hos børnehavebørn.
Andre navne:
  • Mindfulness program
Eksperimentel: Lærerledet SBMP
Børnene modtog det skolebaserede mindfulnessprogram (SBMP), som blev leveret af klasseunderviseren efter struktureret træning.
Adfærdsmæssigt: Skolebaseret Mindfulness-program (SBMP)
Et otte ugers mindfulnessprogram i klasseværelset, der består af 24 strukturede sessioner leveret tre gange om ugen. Hver session inkluderer opmærksomhedsfokuserende øvelser, oplevelsesbaserede aktiviteter og reflekterende praksis designet til at støtte opmærksomhed, følelsesregulering, selvbevidsthed og selvmedfølelse hos børnehavebørn.
Andre navne:
  • Mindfulness program
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Børnene fortsatte med den almindelige børnehavepædagogiske læseplan uden at modtage mindfulness-interventionen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Skoleklarhed
Tidsramme: Baseline (uge 0), efter intervention (uge 8) og opfølgning (uge 12)
Børnehavebørns skoleklarhedsniveau vurderet ved hjælp af School Readiness Assessment Tool - Child Form. Scorer spænder fra 0 til 74, hvor højere scorer indikerer højere niveauer af skoleklarhed.
Baseline (uge 0), efter intervention (uge 8) og opfølgning (uge 12)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forældrerapporteret skoleparathed
Tidsramme: Baseline (uge 0) og efter intervention (uge 8)
Forældres evaluering af børns skoleklarhed ved hjælp af School Readiness Assessment Tool-Parent Form. Scoringen spænder fra 0 til 170, hvor højere scoringer indikerer højere niveauer af skoleklarhed.
Baseline (uge 0) og efter intervention (uge 8)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Hasan Kalyoncu University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Mihriban ÖZCAN, Hasan Kalyoncu University
  • Studieleder: Adalet KANDIR, Gazi University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

5. februar 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

17. april 2024

Studieafslutning (Faktiske)

22. maj 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

22. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

26. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

30. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

30. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. marts 2026

Sidst verificeret

1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • SBMP-Preschool-2024

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Data er ikke offentligt tilgængelige på grund af etiske overvejelser.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Selvregulering

Kliniske forsøg med Skolebaseret Mindfulness-program (SBMP)

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Congo

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner