Attention Bias Modification Treatment (ABMT) für Angststörungen bei Jugendlichen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Tel-Aviv, Israel
- Tel-Aviv University
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Primäre Diagnose von GAD, SOP oder SAD.
- Komorbide Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder depressive Störungen müssen medikamentös und stabil behandelt werden.
- Tics oder Impulskontrollprobleme müssen medikamentös behandelt werden, stabil sein und minimale oder keine Beeinträchtigung verursachen.
Ausschlusskriterien: Um ausgeschlossen zu werden, müssen Jugendliche:
- Diagnosekriterien für organische psychische Störungen, psychotische Störungen, tiefgreifende Entwicklungsstörungen oder geistige Behinderung erfüllen.
- zeigen eine hohe Wahrscheinlichkeit, sich selbst oder andere zu verletzen.
- nicht mit einer primären Bezugsperson zusammengelebt haben, die rechtlich in der Lage ist, der Teilnahme des Kindes zuzustimmen.
- Opfer eines zuvor nicht bekannt gegebenen Missbrauchs sein, der eine Untersuchung oder laufende Überwachung erfordert.
- sich derzeit in einer anderen psychosozialen Behandlung befinden.
- ein ernsthaftes Sehproblem haben, das nicht mit Korrektionsgläsern korrigiert wird.
- eine körperliche Behinderung haben, die ihre Fähigkeit beeinträchtigt, schnell und wiederholt auf eine Maustaste zu klicken.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Vervierfachen
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Aufmerksamkeitsverzerrungsbehandlung (ABMT)
Aufmerksamkeitstraining durch wiederholte Versuche einer Dot-Probe-Aufgabe, die darauf abzielt, die Aufmerksamkeit von Bedrohungsreizen wegzulenken, indem Bedrohungs- und neutrale Gesichtsreize verwendet werden.
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Aufmerksamkeitstraining durch wiederholte Versuche einer Dot-Probe-Aufgabe, die darauf abzielt, die Aufmerksamkeit von Bedrohungsreizen wegzulenken, indem Bedrohungs- und neutrale Gesichtsreize verwendet werden.
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Aktiver Komparator: Nur Belichtung +ABMT
Identische Diskriminierungsaufgabe, einschließlich Exposition gegenüber einer einzigen Bedrohung oder einem neutralen Gesichtsreiz in jedem Versuch.
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Identische Diskriminierungsaufgabe, einschließlich Exposition gegenüber einer einzigen Bedrohung oder einem neutralen Gesichtsreiz in jedem Versuch.
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Aktiver Komparator: Nur Aufmerksamkeitstraining +ABMT
Aufmerksamkeitstraining durch wiederholtes Ausprobieren einer Dot-Probe-Aufgabe mit nicht-emotionalen Reizen.
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Aufmerksamkeitstraining durch wiederholtes Ausprobieren einer Dot-Probe-Aufgabe mit nicht-emotionalen Reizen.
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Placebo-Komparator: Placebo-Gruppe
Identische Diskriminierungsaufgabe mit einem einzigen nicht-emotionalen Stimulus in jedem Versuch.
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Identische Diskriminierungsaufgabe mit einem einzigen nicht-emotionalen Stimulus in jedem Versuch.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung der Angstsymptome gegenüber dem Ausgangswert – das Pediatric Anxiety Rating (PARS)
Zeitfenster: 4 Wochen, 8 Wochen und 18 Wochen (Follow-up)
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Der PARS bewertet den globalen Schweregrad der Angst bei verschiedenen Angststörungen in der Jugend.
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4 Wochen, 8 Wochen und 18 Wochen (Follow-up)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung der Symptome von angstbedingten emotionalen Störungen gegenüber dem Ausgangswert – Version für Kinder/Eltern (SCARED-C/P)
Zeitfenster: 4 Wochen, 8 Wochen und 18 Wochen (Follow-up)
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Der SCARED ist ein 41 Punkte umfassendes Selbst- und Elternberichtsinstrument, das entwickelt wurde, um die Angst bei Kindern und Jugendlichen einzuschätzen.
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4 Wochen, 8 Wochen und 18 Wochen (Follow-up)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 2009341
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