Gesundheit, Integration, Konzentration: Achtsamkeit in der Schule (GIK)
Gesundheit, Integration, Konzentration: Achtsamkeitsbasierte Stabilisierung Von LehrerInnen Und SchülerInnen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Nordrhein-Westfalen
-
Solingen, Nordrhein-Westfalen, Deutschland, 42697
- Schulamt Stadt Solingen
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Lesefähigkeit
- positive Einverständniserklärung
Ausschlusskriterien:
-
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: VERHÜTUNG
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: DOPPELT
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
EXPERIMENTAL: Intervention
Ein Schulsemester MBSR-Training für Lehrer; gefolgt von einem Schulsemester Achtsamkeitstraining für Kinder und einer Schulsemester Nachbereitungsphase.
|
Andere Namen:
|
|
ANDERE: Warteliste
Eine Warteliste für ein Schulsemester; gefolgt von einem Schulsemester MBSR-Training für Lehrer und einem Schulsemester MBSR-Training für Kinder.
|
Andere Namen:
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Burnout (Lehrer) erfasst mit der Burnout-Screening-Skala
Zeitfenster: Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
Burnout-Screening-Skala (Veränderung gegenüber Baseline)
|
Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
|
Klassenklima Schüler
Zeitfenster: Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
Fragebogen zur emotionalen und sozialen Schulerfahrung (Veränderung gegenüber dem Ausgangswert)
|
Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Stress und Angst (Lehrer) bewertet mit dem Stress- und Angstinventar
Zeitfenster: Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
Stress- und Angstinventar für Lehrer (Änderung gegenüber dem Ausgangswert)
|
Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
|
Achtsamkeit (Lehrer) erhoben mit dem Freiburger Achtsamkeitsinventar
Zeitfenster: Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
Freiburger Achtsamkeitsinventar (Veränderung gegenüber Baseline)
|
Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
|
Konzentration (Schüler) bewertet mit einem d2-Konzentrationsbewertungstool
Zeitfenster: Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
d2-Konzentrationsbewertungstool (Änderung gegenüber dem Ausgangswert)
|
Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
|
Gesundheitsbezogene Lebensqualität (Schüler) erhoben mit dem Kidscreen-10
Zeitfenster: Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
Kidscreen-10 (Änderung von der Grundlinie)
|
Grundlinie; Zeitpunkt 1 (4 Monate); Zeitpunkt 2 (12 Monate); Zeitpunkt 3 (16 Monate)
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Gustav Dobos, MD, Universität Duisburg-Essen, Medizinische Fakultät, Klinik für Naturheilkunde und Integrative Medizin
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 16-6998-BO
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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