Salud, Integración, Concentración: Mindfulness en las Escuelas (GIK)
Gesundheit, Integración, Konzentration: Achtsamkeitsbasierte Stabilisierung Von LehrerInnen Und SchülerInnen
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Nordrhein-Westfalen
-
Solingen, Nordrhein-Westfalen, Alemania, 42697
- Schulamt Stadt Solingen
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- habilidad de lectura
- declaración positiva de consentimiento
Criterio de exclusión:
-
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: PREVENCIÓN
- Asignación: ALEATORIZADO
- Modelo Intervencionista: PARALELO
- Enmascaramiento: DOBLE
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
|---|---|
|
EXPERIMENTAL: Intervención
Capacitación MBSR de un semestre escolar para maestros; seguido de un semestre escolar de capacitación en atención plena para niños y un período de seguimiento de un semestre escolar.
|
Otros nombres:
|
|
OTRO: Lista de espera
Lista de espera de un semestre escolar; seguido de un semestre escolar de capacitación MBSR para maestros y un semestre escolar de capacitación MBSR para niños.
|
Otros nombres:
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Burnout (Profesor) evaluado con Burnout-Screening-Scale
Periodo de tiempo: Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
Burnout-Screening-Scale (Cambio desde la línea de base)
|
Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
|
Alumnos de clima de aula
Periodo de tiempo: Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
Cuestionario de experiencia escolar emocional y social (Cambio desde el inicio)
|
Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Estrés y Ansiedad (Docente) evaluado con el Inventario de Estrés y Ansiedad
Periodo de tiempo: Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
Inventario de Estrés y Ansiedad para maestros (Cambio desde la línea de base)
|
Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
|
Mindfulness (Profesor) evaluado con el Freiburg Mindfulness Inventory
Periodo de tiempo: Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
Inventario de Mindfulness de Freiburg (cambio desde el inicio)
|
Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
|
Concentración (alumnos) evaluada con una herramienta de evaluación d2-Concentration
Periodo de tiempo: Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
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d2-Herramienta de evaluación de la concentración (cambio desde la línea de base)
|
Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
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Calidad de Vida Relacionada con la Salud (alumnos) evaluada con el Kidscreen-10
Periodo de tiempo: Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
Kidscreen-10 (Cambio desde la línea de base)
|
Base; punto de tiempo 1 (4 meses); Punto de tiempo 2 (12 meses); Punto de tiempo 3 (16 meses)
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Gustav Dobos, MD, Universität Duisburg-Essen, Medizinische Fakultät, Klinik für Naturheilkunde und Integrative Medizin
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (ACTUAL)
Finalización primaria
Finalización del estudio (ACTUAL)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (ACTUAL)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (ACTUAL)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 16-6998-BO
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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