Bewertung einer webbasierten Simulation in transösophagealen Echokardiographie (TEE) Ansichten (Web-SimTEE)
Bewertung eines webbasierten Simulationsmoduls zur Verbesserung der Leistung beim Erhalt von Standardansichten der transösophagealen Echokardiographie (TEE).
Die transösophageale Echokardiographie (TEE) wird häufig von Anästhesisten während Herzoperationen, als Überwachungsinstrument bei nicht-kardialen Operationen und als Point-of-Care-Diagnoseinstrument auf der Intensivstation (ICU) eingesetzt. Darüber hinaus wird TEE in vielen Fachgebieten zu einer Kernkompetenz, um eine fokussierte kardiovaskuläre Beurteilung bei hämodynamisch beeinträchtigten Patienten in verschiedenen Umgebungen zu ermöglichen. Ausbilder müssen bestimmen, wie sie aktuelle und zukünftige Auszubildende am besten anleiten können, innerhalb eines zeitlich begrenzten und ständig erweiterten medizinischen Curriculums klinische Kompetenz in TEE zu erlangen.
In dieser Studie werden die Forscher ein neues Online-TEE-Simulationsmodul als Lernwerkzeug zur Beschleunigung und Verbesserung des traditionellen klinischen Unterrichts evaluieren. Dieses Projekt wird ein neues Online-TEE-Simulationsmodul evaluieren, das die Aktionen repliziert, die erforderlich sind, um die TEE-Sondenposition und die Ultraschallebene in Bezug auf ein 3D-Herzmodell anzupassen.
Die Ermittler gehen davon aus, dass die Erfahrung mit dem Online-TEE-Simulationsmodul die Fähigkeit der Auszubildenden verbessern wird, unabhängig TEE-Sondenmanipulationen durchzuführen, die erforderlich sind, um Standard-TEE-Ansichten zu erhalten. Die vorgeschlagene Studie wird diese Frage beantworten, indem die Leistung von Auszubildenden gemessen wird, indem sie 10 der 25 Standard-TEE-Ansichten mit dem Vimedix-Ultraschallsimulator auf Mannequin-Basis erhalten, nachdem sie sich eine Stunde lang mit dem Online-TEE-Simulationsmodul beschäftigt haben.
Der Bildungsnutzen des webbasierten TEE-Simulationsmoduls wird von 20 Anfängern bewertet, die nach dem Zufallsprinzip zwei Gruppen zugeordnet werden, einer Kontrollgruppe von 10 Probanden ohne Exposition gegenüber der webbasierten Simulation und einer experimentellen Gruppe von 10 Probanden mit Exposition gegenüber der Webbasierte Simulation. Beide Gruppen werden anhand ihrer Leistung beim Erreichen der 10 Standard-TEE-Ansichten mit dem Vimedix-Simulator bewertet.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Annette Vegas, MD
- Telefonnummer: 5543 416-340-4800
- E-Mail: annette.vegas@uhn.ca
Studienorte
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Kanada, M5G 2C4
- Rekrutierung
- Toronto General Hospital
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Bewohner oder Kollegen in Anästhesie, Kardiologie und Intensivpflege, die am Toronto General Hospital eingeschrieben sind
Ausschlusskriterien:
- Assistenzärzte oder Kollegen in Anästhesie, Kardiologie und Intensivpflege mit Vorerfahrung mit der Handhabung von TEE-Sonden
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Anzahl der Gruppen / Kohorten
Kohorten und Interventionen
Gruppe / KohorteGruppe / Kohorte |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental
Erlernen der TEE-Manipulation mit einem webbasierten TEE-Simulationsmodul
|
Trainingsmanipulation von TEE mit einem webbasierten Simulator
|
|
Kontrolle
Erlernen einer TEE-Manipulation ohne die webbasierte TEE-Simulation
|
Trainingsmanipulation von TEE ohne einen Web-basierten Simulator
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Das TEE-Simulationsmodell verkürzt die Zeit für die Auswahl der Bilderfassung bei angehenden Teilnehmern im Vergleich zu Teilnehmern, die nur durch das Lesen von Material geschult wurden
Zeitfenster: 2-wöchige Überprüfung 1 Sitzung zur Bewertung (Kontrolle: erforderliche Zeit zum Erfassen von 10 Ansichten, Intervention: 1-stündige Sitzung mit Online-Simulator plus erforderliche Zeit zum Erfassen von 10 Ansichten)
|
Die Metriken für die Erfassung jedes Bildes werden vom Modell aufgezeichnet, die primäre Messung ist die Zeit in Sekunden pro erfasster Ansicht.
|
2-wöchige Überprüfung 1 Sitzung zur Bewertung (Kontrolle: erforderliche Zeit zum Erfassen von 10 Ansichten, Intervention: 1-stündige Sitzung mit Online-Simulator plus erforderliche Zeit zum Erfassen von 10 Ansichten)
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Das TEE-Simulationsmodell verbessert die ausgewählte Bildqualität bei angehenden Teilnehmern im Vergleich zu Teilnehmern, die nur durch das Lesen von Material geschult wurden, wie von einem Expertengremium von Echokardiographen bewertet
Zeitfenster: 2-wöchige Überprüfung 1 Sitzung für die Bewertung - Zeit erforderlich, um 10 Ansichten zu erhalten
|
Jedes Bild wird vom Modell erfasst und nach einer 5-Punkte-Skala bewertet.
|
2-wöchige Überprüfung 1 Sitzung für die Bewertung - Zeit erforderlich, um 10 Ansichten zu erhalten
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Andere Studien-ID-Nummern
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- REB 15-9547
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