Reflexion und Feedback im Clinical Reasoning
Auswirkungen strukturierter Reflexion und sofortiger Rückmeldung auf die Verbesserung der Beurteilung von Hautläsionen durch Medizinstudenten
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Seoul, Korea, Republik von, 156-707
- Department of Dermatology, Seoul National University Boramae Hospital
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Medizinstudenten im vierten Jahr am Seoul National University College of Medicine
- Studierende, die zweiwöchige Dermatologie-Wahlkurse belegen
Ausschlusskriterien:
- Studierende, die nicht den gesamten Kurs absolvieren
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Trainingsgruppe
2-stündiges Training basierend auf Reflexion und Feedback
|
2-stündige Schulung mit 10 schriftlichen klinischen Fällen, um die Studierenden zu ermutigen, in ihrem klinischen Denken wie ein Dermatologe zu denken, und um den Studierenden bei der Erstellung angemessener Krankheitsskripte für Hautkrankheiten zu helfen
|
|
Aktiver Komparator: Vortragsgruppe
1-stündige Vorlesung
|
Traditionelle didaktische Vorlesung, die dieselben klinischen Fälle verwendet
|
|
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Die übrigen Studierenden belegen ausschließlich dermatologische Wahlfächer
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Diagnosegenauigkeit im Trainingssatz
Zeitfenster: Am Ende eines zweiwöchigen Dermatologie-Wahlfachs
|
Durchschnittliche Punktzahl des Trainingssatzes (Anzahl der richtigen Antworten)
|
Am Ende eines zweiwöchigen Dermatologie-Wahlfachs
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Diagnosegenauigkeit im Kontrollsatz
Zeitfenster: Am Ende eines zweiwöchigen Dermatologie-Wahlfachs
|
Mittelwert des Kontrollsatzes (Anzahl der richtigen Antworten)
|
Am Ende eines zweiwöchigen Dermatologie-Wahlfachs
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Hyun-Sun Yoon, MD, PhD, SMG-SNU Boramae Medical Center
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Bowen JL. Educational strategies to promote clinical diagnostic reasoning. N Engl J Med. 2006 Nov 23;355(21):2217-25. doi: 10.1056/NEJMra054782. No abstract available.
- Rourke L, Oberholtzer S, Chatterley T, Brassard A. Learning to detect, categorize, and identify skin lesions: a meta-analysis. JAMA Dermatol. 2015 Mar;151(3):293-301. doi: 10.1001/jamadermatol.2014.3300.
- Choi S, Oh S, Lee DH, Yoon HS. Effects of reflection and immediate feedback to improve clinical reasoning of medical students in the assessment of dermatologic conditions: a randomised controlled trial. BMC Med Educ. 2020 May 8;20(1):146. doi: 10.1186/s12909-020-02063-y.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- SMG-180105
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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