Riflessione e feedback nel ragionamento clinico
Effetti della riflessione strutturata e del feedback immediato nel miglioramento della valutazione delle lesioni cutanee da parte degli studenti di medicina
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Seoul, Corea, Repubblica di, 156-707
- Department of Dermatology, Seoul National University Boramae Hospital
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti di medicina del quarto anno al Seoul National University College of Medicine
- Studenti che seguono corsi opzionali di dermatologia di 2 settimane
Criteri di esclusione:
- Studenti che non completano l'intero corso
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Gruppo di formazione
Formazione di 2 ore basata sulla riflessione e sul feedback
|
Formazione di 2 ore che coinvolge 10 casi clinici scritti per incoraggiare gli studenti a esercitarsi a pensare come un dermatologo nel loro ragionamento clinico e per aiutare gli studenti a costruire adeguati script di malattia delle malattie della pelle
|
|
Comparatore attivo: Gruppo di conferenze
Lezione di 1 ora
|
Lezione didattica tradizionale che utilizza gli stessi casi clinici
|
|
Nessun intervento: Gruppo di controllo
I restanti studenti frequentano solo gli elettivi di dermatologia
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Accuratezza diagnostica nel training set
Lasso di tempo: Al termine di un corso elettivo di dermatologia di 2 settimane
|
Punteggio medio del training set (numero di risposte corrette)
|
Al termine di un corso elettivo di dermatologia di 2 settimane
|
Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Accuratezza diagnostica nel set di controllo
Lasso di tempo: Al termine di un corso elettivo di dermatologia di 2 settimane
|
Punteggio medio del set di controllo (numero di risposte corrette)
|
Al termine di un corso elettivo di dermatologia di 2 settimane
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Hyun-Sun Yoon, MD, PhD, SMG-SNU Boramae Medical Center
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Bowen JL. Educational strategies to promote clinical diagnostic reasoning. N Engl J Med. 2006 Nov 23;355(21):2217-25. doi: 10.1056/NEJMra054782. No abstract available.
- Rourke L, Oberholtzer S, Chatterley T, Brassard A. Learning to detect, categorize, and identify skin lesions: a meta-analysis. JAMA Dermatol. 2015 Mar;151(3):293-301. doi: 10.1001/jamadermatol.2014.3300.
- Choi S, Oh S, Lee DH, Yoon HS. Effects of reflection and immediate feedback to improve clinical reasoning of medical students in the assessment of dermatologic conditions: a randomised controlled trial. BMC Med Educ. 2020 May 8;20(1):146. doi: 10.1186/s12909-020-02063-y.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- SMG-180105
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
Prove cliniche su Riflessione e feedback
-
NCT00663351Completato
-
NCT04078763CompletatoImpianto di protesi cocleare
-
NCT03501992CompletatoVaccini contro il papilloma virus
-
NCT04342494CompletatoDepressione | Ansia | Disturbi del sonno | Dipendenza
-
NCT06791876Non ancora reclutamentoDepressione, Ansia | Intervento | Studio controllato randomizzato
-
NCT06524479Reclutamento
-
NCT03140202Sconosciuto
-
NCT04501588CompletatoDisturbo dello spettro autistico | Autismo
-
NCT05893524ReclutamentoDemenza | Compromissione cognitiva lieve | Demenza, mista | Demenza di tipo Alzheimer | Compromissione cognitiva soggettiva | Demenza senile
-
NCT07435506Non ancora reclutamentoGiovani adulti sani | Anziani sani