Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsanpassungstraining-Geriatrie (MAAT-G) Phase II
Minderung der krebsbedingten kognitiven Beeinträchtigung bei älteren Erwachsenen mit Brustkrebs, die eine Chemotherapie erhalten: Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsanpassungstraining-Geriatrie (MAAT-G): Eine randomisierte Pilotstudie
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Jessica Mortimer
- E-Mail: Jessica_mortimer@urmc.rochester.edu
Studienorte
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New York
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Rochester, New York, Vereinigte Staaten, 14623
- University of Rochester
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Haben Sie eine Diagnose von invasivem Brustkrebs
- Geplant, eine systemische Therapie gegen Brustkrebs zu erhalten oder aktiv eine systemische Therapie gegen Brustkrebs zu erhalten, wobei zwei zusätzliche Zyklen verbleiben.
- 65 Jahre oder älter sein
- In der Lage, eine informierte Einwilligung zu erteilen
- In der Lage sein, Englisch zu lesen und zu verstehen (oder einen designierten Vertreter des Gesundheitswesens zu besitzen, der dasselbe tun kann, was vor dem Verlust der Entscheidungsfähigkeit des Patienten benannt wurde)
Ausschlusskriterien:
- Lassen Sie eine Operation innerhalb von 3 Monaten nach Zustimmung planen
- Patienten, die keine Entscheidungsfähigkeit haben (Entscheidungs- oder kognitive Beeinträchtigung) UND KEINEN zuvor benannten Gesundheitsfürsorgevertreter (der vor ihrer kognitiven Beeinträchtigung eingerichtet wurde) zur Verfügung haben, um die Einwilligung zu unterzeichnen
- Patientinnen mit Brustkrebs, die eine endokrine Therapie als einzige systemische Therapie erhalten, sind nicht förderfähig.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Unterstützende Therapie (Zeit- und Aufmerksamkeitssteuerung)
Supportive Therapy (ST) ist ein „Verhaltensplacebo“ und kontrolliert unspezifische psychotherapeutische Faktoren der Arzt-Subjekt-Beziehung, wie Empathie und Unterstützung, bietet aber kein aktives kognitives Training.
ST nutzt reflektierendes Zuhören, um das Bewusstsein für die emotionale Erfahrung der Teilnehmer zu vertiefen.
Zeitpunkt und Dauer der ST-Sitzungen spiegeln die Intervention wider und bestehen aus 10 wöchentlichen Sitzungen von jeweils 30 bis 45 Minuten, die von ausgebildeten Psychologen per Videokonferenz durchgeführt werden.
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Supportive Therapy (ST) ist ein „Verhaltensplacebo“ und kontrolliert unspezifische psychotherapeutische Faktoren der Arzt-Subjekt-Beziehung, wie Empathie und Unterstützung, bietet aber kein aktives kognitives Training.
ST nutzt reflektierendes Zuhören, um das Bewusstsein für die emotionale Erfahrung der Teilnehmer zu vertiefen.
Zeitpunkt und Dauer der ST-Sitzungen spiegeln die Intervention wider und bestehen aus 10 wöchentlichen Sitzungen von jeweils 30 bis 45 Minuten, die von ausgebildeten Psychologen per Videokonferenz durchgeführt werden.
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Experimental: MAAT-G-Intervention
Die MAAT-G-Intervention wird von einem ausgebildeten Psychologen am University of Rochester Medical Center durchgeführt.
Die Intervention wird per Televideokonferenz durchgeführt und die Teilnehmer erhalten ein Tablet, das mit einer HIPPA-kompatiblen Televideokonferenzanwendung ausgestattet ist, die sie für die MAAT-G-Workshop-Sitzungen verwenden können.
Wir verwenden die HIPPA-konforme Zoom-Anwendung der University of Rochester.
Den Patienten wird eine Tablet-Bedienungsanleitung ausgehändigt, die ihnen bei der Verwendung eines Tablets und der Navigation in der Zoom-Anwendung hilft.
Jeder Patient erhält eine eindeutige Meeting-ID-Nummer, um sich bei der Zoom-Anwendung anzumelden.
Wenn die Teilnehmer keinen Zugang zum drahtlosen Internet haben, wird das Tablet mit einem Datenpaket zur Verwendung durch die Teilnehmer für die Zwecke dieser Studie ausgestattet
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Memory and Attention Adaptation Training (MAAT) ist eine auf kognitiver Verhaltenstherapie (CBT) basierende Intervention für CRCD.
Als CBT-basierte Intervention konzentriert sich MAAT auf die psychologische Reaktion einer Person auf eine Verletzung im Vergleich zu den biologischen Ereignissen, die CRCD auslösen.
MAAT ist eine Reihe von manuellen Workshops, die von einem Psychologen per Videokonferenz durchgeführt werden, ergänzt durch ein Teilnehmer-Arbeitsbuch, das Anweisungen und Übungen zu adaptiven Verhaltensbewältigungsfähigkeiten, Stressbewältigungstechniken und Kompensationsstrategien bietet.
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Kein Eingriff: Betreuer
Die Patienten in dieser Studie hatten die Möglichkeit, eine Pflegekraft aufzunehmen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Mittelwert der funktionellen Bewertung der Krebstherapiekognition (Fakten-COG)
Zeitfenster: Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Die funktionelle Bewertung des Tools zur Krebstherapiekognition ist ein 50-Frage-Instrument, das in den letzten 7 Tagen Gedächtnis und mentale Funktion bewertet.
Der Punktbereich für das Tool beträgt 0 bis 200 mit höheren Punktzahlen, was im Allgemeinen schlechtere gesundheitliche Ergebnisse anzeigt.
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Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Die geringsten Quadrate für die Verzögerung für die Verzögerung Match zur korrekten Probe bei der Verzögerung von 12 Sekunden (DMSTC-12) des neuropsychologischen Tests Cambridge (Cantab)
Zeitfenster: Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Die verzögerte Übereinstimmung mit Probe bewertet sowohl die gleichzeitige Fähigkeit zur visuellen Übereinstimmung als auch das kurzfristige visuelle Erkennungsgedächtnis für nonverbalisierbare Muster.
Dem Subjekt wird ein komplexes visuelles Muster gezeigt, gefolgt von vier ähnlichen Mustern nach einer kurzen Verzögerung.
Der Probanden muss das Muster auswählen, das genau mit dem Beispiel übereinstimmt.
Eine bessere Reaktionsgeschwindigkeit und eine höhere Anzahl korrekter Muster weisen auf bessere gesundheitliche Ergebnisse hin.
(Nur Patienten) Der Mittelwert der kleinsten Quadrate für die variable Verzögerungsübereinstimmung zur korrekten Probe bei der 12-Sekunden-Verzögerung (DMSTC-12) wird analysiert.
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Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Mittelwert des Tools für kontrolliertes orales Wort Association (Cowa)
Zeitfenster: Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Das COWA -Tool (Controled Oral Word Association) ist ein Maß für die verbale Fließfähigkeit, die die ausdrucksstarke Sprache und die Exekutivfunktion bewertet.
Die Probanden werden gebeten, in einer der aufgeforderten Buchstaben ("C", "F" und "L") innerhalb von einer Minute frei so viele Wörter wie möglich zu erzeugen.
Eine größere Anzahl von Wörtern weisen auf bessere gesundheitliche Ergebnisse hin.
(Nur Patienten)
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Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Mittelwert der Hopkins Verbal Lernentest-überarbeitet (HVLT-R)
Zeitfenster: Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Das Hopkins verbale Lerntest-überarbeitete Tool (HVLT-R) ist ein Test für verbales Lernen und Gedächtnis.
Die Forscher lesen eine Liste von 12 Wörtern an Themen und bitten sie, so viele Wörter zu melden, wie sie sich erinnern können.
Der Berichtszeitraum ist zeitlich festgelegt.
Eine höhere Anzahl von korrekt erinnerten Wörtern sowie niedrigere Berichtszeiten weist auf bessere gesundheitliche Ergebnisse hin.
(Nur Patienten)
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Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Mittelwert des Screens für geriatrische Depression (GDS)
Zeitfenster: Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Das GDS -Tool (Geriatric Depression Screen) ist eine psychologische Bewertung von 15 Fragen mit "Ja" oder "Nein" -Technik (von 0 bis 15, wobei eine höhere Punktzahl mehr Depressionen anzeigt).
Die Fragen beziehen sich auf den emotionalen Zustand und variieren zwischen einer positiven und negativen Darstellung.
(Nur Patienten)
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Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Mittelwert der verallgemeinerten Angst und Depression 7-Punkte-Skala (GAD-7)
Zeitfenster: Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Die generalisierte Angst- und Depression 7-Punkte-Skala (GAD-7) ist ein 7-Punkte-Fragewerkzeug, das das Gefühl der Angst in den letzten 2 Wochen bewertet.
Jede Frage ist von 0 auf 3 mit höheren Ergebnissen aufgenommen, was auf schlechtere Gesundheitsergebnisse hinweist (der Bereich für die Umfrage beträgt 0-21).
(Nur Patienten)
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Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Mittelwert der instrumentellen Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL)
Zeitfenster: Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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In den instrumentellen Aktivitäten des IADL -Tools (tägliches Leben) werden Fragen zur funktionalen Unabhängigkeit gestellt.
Es gibt 7 Fragen im Maßstab der meisten bis zur geringsten Unabhängigkeit.
Der Bereich dieser Skala beträgt 3 bis 21, wobei eine höhere Punktzahl weniger Unabhängigkeit anzeigt.
(Nur Patienten)
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Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Erfahrung in Interview - Anteil der Patienten, die den wahrgenommenen Nutzen aus Workshops zum Ausdruck brachten.
Zeitfenster: Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Semi -strukturiertes Interview mit Patienten über Erfahrung mit Workshop -Sitzungen - Anteil der Patienten, die den wahrgenommenen Nutzen aus Workshops zum Ausdruck brachten.
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Innerhalb von vier Wochen nach Abschluss der Intervention betrug das Interventionsfenster 10 Wochen plus oder minus 2 Wochen (8 bis 12 Wochen).
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Allison Magnuson, DO, University of Rochester
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- UCCS20127
- K76AG064394 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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