BRAVA: Aufbau von Resilienz und Bindung bei gefährdeten Jugendlichen (BRAVA)
Aufbau von Resilienz und Bindung bei gefährdeten Jugendlichen (BRAVA): Eine randomisierte kontrollierte Studie einer kurzen Gruppenintervention für Jugendliche mit leichten bis mittelschweren Suizidgedanken und ihre Betreuer
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Allison Kennedy, PhD
- Telefonnummer: 613-737-7600
- E-Mail: akennedy@cheo.on.ca
Studienorte
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Ontario
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Ottawa, Ontario, Kanada, K1H 8L1
- CHEO
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Jugendliche im Alter von 13 bis 17,5 Jahren
- Leichte bis mäßige Suizidgedanken (SI ohne Plan oder Geste; 1 auf HEADS-ED) (Cappelli, et al., 2012)
- Interesse an einer Studienteilnahme
- Zugang zu einem elektronischen Gerät mit Internet- und E-Mail-Funktionen sowie einer funktionierenden Kamera und einem Mikrofon
Ausschlusskriterien:
- SI mit Plan oder Geste (2 auf HEADS ED; angezeigter Plan oder Geste)
- Komorbide Störungen (Psychose, Schizophrenie, Entwicklungsstörungen, schwerer Drogenmissbrauch und schwere Essstörungen).
- Der überweisende Arzt hat eine externalisierende Störung als Hauptdiagnose oder Hauptanliegen identifiziert (z. Verhaltensstörung)
- Derzeit Teilnahme an regelmäßiger Psychotherapie mindestens einmal pro Woche
- Derzeit in Obhut der Children's Aid Society
- Derzeit im CHEO ED auf Formblatt 1 oder Formblatt 2 oder in Abschnitt 17 platziert.
- Ausdruck von Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Gruppenintervention
Die Intervention besteht aus 6 psychoedukativen Gruppensitzungen für Betreuer und 6 psychoedukativen Gruppensitzungen für Jugendliche.
Sitzungen für Jugendliche und Betreuer werden getrennt abgehalten und konzentrieren sich auf unterschiedliche Themen.
Jugendlichen werden Fähigkeiten vermittelt, um besser mit anderen umzugehen und mit ihnen in Beziehung zu treten.
Betreuer lernen etwas über die Entwicklung von Jugendlichen, effektive Elternschaft und die Bedeutung der Verbindung.
Die Gruppen bestehen aus 6 eigenständigen Modulen, die einen rollierenden Zugang und sofortigen Zugang ermöglichen.
Jugendliche und Betreuer erhalten eine wöchentliche SMS-Erinnerung an das Datum/die Uhrzeit ihrer Ausgangsbeurteilung, Hausaufgaben von der Interventionsgruppe dieser Woche und Krisenressourcen.
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Die Intervention besteht aus 6 psychoedukativen Gruppensitzungen für Betreuer und 6 psychoedukativen Gruppensitzungen für Jugendliche.
Jugend- und Betreuungssitzungen werden getrennt abgehalten und konzentrieren sich auf unterschiedliche Themen.
Jugendlichen werden Fähigkeiten vermittelt, um besser mit anderen umzugehen und mit ihnen in Beziehung zu treten.
Betreuer lernen etwas über die Entwicklung von Jugendlichen, effektive Elternschaft und die Bedeutung der Verbindung.
Die Gruppen bestehen aus 6 eigenständigen Modulen, die einen rollierenden Zugang und einen sofortigen Zugang ermöglichen.
Jugendliche und Betreuer erhalten eine wöchentliche SMS-Erinnerung an das Datum/die Uhrzeit ihrer Ausgangsbeurteilung, Hausaufgaben von der Interventionsgruppe dieser Woche und Krisenressourcen.
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Sonstiges: Erweiterte Behandlung wie gewohnt
Jugendliche und Betreuer erhalten eine wöchentliche SMS-Erinnerung an das Datum/die Uhrzeit ihrer Ausgangsbeurteilung, einen Tipp zur psychischen Gesundheit und Krisenressourcen.
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Jugendliche und Betreuer erhalten eine wöchentliche SMS-Erinnerung an das Datum/die Uhrzeit ihrer Ausgangsbeurteilung, einen Tipp zur psychischen Gesundheit und Krisenressourcen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Suizidgedanken
Zeitfenster: 6 Wochen
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Suizidgedanken werden mit dem Suicidal Ideation Questionnaire Junior (Reynolds, 1988) gemessen.
Eine verringerte Punktzahl bei Suizidgedanken über 6 Wochen weist auf ein positives Ergebnis hin.
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6 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Depression und Angst
Zeitfenster: 6 Wochen
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Wir werden Jugenddepressionen und Angstzustände mit der Jugendversion der Revised Child Anxiety and Depression Scale (Chorpita et al., 2000) bewerten.
Ein über 6 Wochen verringerter Wert für Depression und Angst weist auf ein positives Ergebnis hin.
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6 Wochen
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Anhang
Zeitfenster: 6 Wochen
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Wir werden die Bindung an Bezugspersonen mit der jugendlichen Version des Adolescent Attachment Anxiety & Avoidance Inventory (Morretti & Obsuth, 2009) bewerten.
Eine über 6 Wochen verringerte Wertung der Bindung zwischen dem Jugendlichen und der Bezugsperson weist auf ein positives Ergebnis hin.
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6 Wochen
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Funktionieren der Familie
Zeitfenster: 6 Wochen
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Funktionieren der Familie mit dem Family Assessment Device (Epstein, Baldwin & Bishop, 1983).
Eine über 6 Wochen verringerte Punktzahl in der Familienfunktion weist auf ein positives Ergebnis hin.
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6 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Allison Kennedy, PhD, CHEO
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Chorpita BF, Yim L, Moffitt C, Umemoto LA, Francis SE. Assessment of symptoms of DSM-IV anxiety and depression in children: a revised child anxiety and depression scale. Behav Res Ther. 2000 Aug;38(8):835-55. doi: 10.1016/s0005-7967(99)00130-8.
- Cappelli M, Gray C, Zemek R, Cloutier P, Kennedy A, Glennie E, Doucet G, Lyons JS. The HEADS-ED: a rapid mental health screening tool for pediatric patients in the emergency department. Pediatrics. 2012 Aug;130(2):e321-7. doi: 10.1542/peds.2011-3798. Epub 2012 Jul 23.
- Epstein, N. B., Baldwin, L. M., & Bishop, D. S. (1983). The McMaster family assessment device. Journal of marital and family therapy, 9(2), 171-180.
- Reynolds, W. M. (1988). Suicidal Ideation Questionnaire Professional Manual (p. 47).
- Georgiades K, Boylan K, Duncan L, Wang L, Colman I, Rhodes AE, Bennett K, Comeau J, Manion I, Boyle MH; 2014 Ontario Child Health Study Team. Prevalence and Correlates of Youth Suicidal Ideation and Attempts: Evidence from the 2014 Ontario Child Health Study. Can J Psychiatry. 2019 Apr;64(4):265-274. doi: 10.1177/0706743719830031.
- Cloutier, P., Glennie, E., Kennedy, A., & Gray, C. (2009). Coping Behaviours and Non-Suicidal Self-Harm in Youth. In Canadian Psychological Association's 70th Annual Convention. Montreal, Quebec.
- Moretti MM, Obsuth I. Effectiveness of an attachment-focused manualized intervention for parents of teens at risk for aggressive behaviour: The Connect Program. J Adolesc. 2009 Dec;32(6):1347-57. doi: 10.1016/j.adolescence.2009.07.013. Epub 2009 Sep 18.
Nützliche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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- 1922_SI_Group
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Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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