Praktische Hygiene bei Kindern: Den Einfluss von Live-Feedback auf das Händewaschverhalten verstehen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Bamberg, Deutschland, 96047
- Otto-Friedrich-University
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Turku, Finnland, 20520
- University of Turku
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Kinder im Alter zwischen 2 und 7 Jahren
- Kinder, die den Kindergarten besuchen
Ausschlusskriterien:
- keiner
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Live-Feedback auf dem Display während des Händewaschens
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Live-Feedback während des Händewaschens auf dem Display
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Kein Eingriff: Beim Händewaschen erfolgt kein Live-Feedback
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Haupteffekte von Live-Feedback auf das Händewaschen von Kindern
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Es wird angenommen, dass Live-Feedback die Händewaschaktivitäten von Kindern kurz- und langfristig verändert.
Die Veränderung der Händewaschaktivität wird mit IoT-Geräten ermittelt, die den Wasser- und Seifenverbrauch messen (in einer Messung zusammengefasst).
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Bis zu 3 Monaten
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Auswirkung einer einmaligen Schulungssitzung auf das Händewaschen von Kindern
Zeitfenster: Bis zu 1 Monat
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Man geht davon aus, dass ein einmaliges Aufklärungsvideo die Händewaschaktivität kurzfristig verändert, mit der Zeit jedoch abnimmt.
Die Veränderung der Händewaschaktivität wird mit IoT-Geräten ermittelt, die den Wasser- und Seifenverbrauch messen (in einer Messung zusammengefasst).
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Bis zu 1 Monat
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Gewohnheitsbildung durch Live-Feedback zum Händewaschen von Kindern
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Es wird angenommen, dass sich die Händewaschaktivitäten von Kindern ändern, wenn das Live-Feedback gestoppt wird und an Orten, an denen kein Live-Feedback verfügbar ist.
Mit Fragebögen für Kinder, Eltern und Pädagogen wird die Veränderung der Händewaschaktivität ermittelt.
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Bis zu 3 Monaten
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Gewohnheitsbildung durch Live-Feedback zum Händewaschen von Kindern
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Es wird angenommen, dass sich die Händewaschaktivitäten von Kindern ändern, wenn das Live-Feedback gestoppt wird und an Orten, an denen kein Live-Feedback verfügbar ist.
Die Veränderung der Händewaschaktivität wird mit IoT-Geräten ermittelt, die den Wasser- und Seifenverbrauch messen (in einer Messung zusammengefasst).
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Bis zu 3 Monaten
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Erwerb von Kompetenzen bei Kindern
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Es wird vermutet, dass Live-Feedback die Kompetenzen von Kindern verändert.
Mit Fragebögen für Kinder, Eltern und Pädagogen wird die Veränderung der Händewaschaktivität ermittelt.
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Bis zu 3 Monaten
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Erwerb von Kompetenzen bei Kindern
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Es wird vermutet, dass Live-Feedback die Kompetenzen von Kindern verändert.
Die Veränderung der Händewaschaktivität wird mit IoT-Geräten ermittelt, die den Wasser- und Seifenverbrauch messen (in einer Messung zusammengefasst).
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Bis zu 3 Monaten
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Selbstwirksamkeit von Kindern
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Es wird angenommen, dass Live-Feedback die Selbstwirksamkeit von Kindern verändert.
Zu messen mit Fragebögen für Kinder, Eltern und Pädagogen.
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Bis zu 3 Monaten
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Einstellung der Eltern zur Technik
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Es wird vermutet, dass der Erwerb von Kompetenzen, die Eltern wahrnehmen, von ihrer Einstellung zu digitalen Lösungen abhängt.
Zu messen mit Fragebögen für Kinder, Eltern und Pädagogen.
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Bis zu 3 Monaten
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Joanna Graichen, M.Sc., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Hauptermittler: Anni Pakarinen, PhD, University of Turku
- Hauptermittler: Carlo Stingl, M.Sc., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Hauptermittler: Riitta Mieronkoski, University of Turku
- Hauptermittler: Thorsten Staake, Prof. Dr., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Hauptermittler: Sanna Salanterä, Prof., University of Turku
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- Hand hygiene of children
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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