Higiene prática de crianças: compreendendo o efeito do feedback ao vivo sobre o comportamento de lavar as mãos
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- crianças de 2 a 7 anos de idade
- crianças que frequentam o jardim de infância
Critério de exclusão:
- nenhum
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Feedback ao vivo fornecido no visor durante a lavagem das mãos
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Feedback ao vivo fornecido durante a lavagem das mãos em exibição
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Sem intervenção: Nenhum feedback ao vivo fornecido durante a lavagem das mãos
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Principais efeitos do feedback ao vivo sobre a lavagem das mãos em crianças
Prazo: Até 3 meses
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Supõe-se que o feedback ao vivo mude as atividades de lavagem das mãos das crianças a curto e longo prazo.
A mudança na atividade de lavagem das mãos é determinada com dispositivos IoT que medem o uso de água e sabão (combinados em uma medida).
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Até 3 meses
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Efeito de uma sessão única de educação sobre a lavagem das mãos das crianças
Prazo: Até 1 mês
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Acredita-se que um vídeo educacional único altere a atividade de lavagem das mãos em curto prazo, mas diminui com o tempo.
A mudança na atividade de lavagem das mãos é determinada com dispositivos IoT que medem o uso de água e sabão (combinados em uma medida).
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Até 1 mês
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Formação do hábito por meio de feedback ao vivo sobre a lavagem das mãos das crianças
Prazo: Até 3 meses
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Supõe-se que as atividades de lavagem das mãos das crianças permaneçam alteradas quando o feedback ao vivo é interrompido e em locais onde não há feedback ao vivo disponível.
A mudança na atividade de lavar as mãos é determinada com questionários para crianças, pais e educadores.
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Até 3 meses
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Formação do hábito por meio de feedback ao vivo sobre a lavagem das mãos das crianças
Prazo: Até 3 meses
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Supõe-se que as atividades de lavagem das mãos das crianças permaneçam alteradas quando o feedback ao vivo é interrompido e em locais onde não há feedback ao vivo disponível.
A mudança na atividade de lavagem das mãos é determinada com dispositivos IoT que medem o uso de água e sabão (combinados em uma medida).
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Até 3 meses
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Aquisição de competências dos filhos
Prazo: Até 3 meses
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Supõe-se que o feedback ao vivo mude as competências das crianças.
A mudança na atividade de lavar as mãos é determinada com questionários para crianças, pais e educadores.
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Até 3 meses
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Aquisição de competências dos filhos
Prazo: Até 3 meses
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Supõe-se que o feedback ao vivo mude as competências das crianças.
A mudança na atividade de lavagem das mãos é determinada com dispositivos IoT que medem o uso de água e sabão (combinados em uma medida).
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Até 3 meses
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Autoeficácia das crianças
Prazo: Até 3 meses
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Supõe-se que o feedback ao vivo mude a autoeficácia das crianças.
Para ser medido com questionários para crianças, pais e educadores.
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Até 3 meses
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Atitude em relação à tecnologia dos pais
Prazo: Até 3 meses
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A aquisição de competências percebidas pelos pais é hipoteticamente dependente de sua atitude em relação às soluções digitais.
Para ser medido com questionários para crianças, pais e educadores.
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Até 3 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Joanna Graichen, M.Sc., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Investigador principal: Anni Pakarinen, PhD, University of Turku
- Investigador principal: Carlo Stingl, M.Sc., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Investigador principal: Riitta Mieronkoski, University of Turku
- Investigador principal: Thorsten Staake, Prof. Dr., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Investigador principal: Sanna Salanterä, Prof., University of Turku
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- Hand hygiene of children
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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