Poręczna higiena dzieci: zrozumienie wpływu informacji zwrotnych na żywo na zachowania związane z myciem rąk
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- dzieci w wieku od 2 do 7 lat
- dzieci uczęszczające do przedszkola
Kryteria wyłączenia:
- nic
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Informacje zwrotne na żywo wyświetlane na wyświetlaczu podczas mycia rąk
|
Informacje zwrotne na żywo podczas mycia rąk na wyświetlaczu
|
|
Brak interwencji: Brak informacji zwrotnych na żywo podczas mycia rąk
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Główne efekty informacji zwrotnej na żywo dotyczące mycia rąk dzieci
Ramy czasowe: Do 3 miesięcy
|
Postawiono hipotezę, że informacje zwrotne na żywo zmienią czynności związane z myciem rąk dzieci w perspektywie krótko- i długoterminowej.
Zmiana aktywności mycia rąk jest określana za pomocą urządzeń IoT mierzących zużycie wody i mydła (połączone w jeden pomiar).
|
Do 3 miesięcy
|
|
Wpływ jednorazowej sesji edukacyjnej na mycie rąk dzieci
Ramy czasowe: Do 1 miesiąca
|
Przypuszcza się, że jednorazowy film edukacyjny zmieni aktywność mycia rąk w krótkim okresie, ale z czasem maleje.
Zmiana aktywności mycia rąk jest określana za pomocą urządzeń IoT mierzących zużycie wody i mydła (połączone w jeden pomiar).
|
Do 1 miesiąca
|
|
Kształtowanie nawyków poprzez informacje zwrotne na żywo dotyczące mycia rąk dzieci
Ramy czasowe: Do 3 miesięcy
|
Zakłada się, że czynności związane z myciem rąk przez dzieci pozostaną zmienione, gdy informacje na żywo zostaną zatrzymane oraz w miejscach, w których informacje na żywo nie są dostępne.
Zmiany w zakresie mycia rąk określa się za pomocą kwestionariuszy dla dzieci, rodziców i wychowawców.
|
Do 3 miesięcy
|
|
Kształtowanie nawyków poprzez informacje zwrotne na żywo dotyczące mycia rąk dzieci
Ramy czasowe: Do 3 miesięcy
|
Zakłada się, że czynności związane z myciem rąk przez dzieci pozostaną zmienione, gdy informacje na żywo zostaną zatrzymane oraz w miejscach, w których informacje na żywo nie są dostępne.
Zmiana aktywności mycia rąk jest określana za pomocą urządzeń IoT mierzących zużycie wody i mydła (połączone w jeden pomiar).
|
Do 3 miesięcy
|
|
Nabywanie kompetencji dzieci
Ramy czasowe: Do 3 miesięcy
|
Postawiono hipotezę, że informacje zwrotne na żywo zmieniają kompetencje dzieci.
Zmiany w zakresie mycia rąk określa się za pomocą kwestionariuszy dla dzieci, rodziców i wychowawców.
|
Do 3 miesięcy
|
|
Nabywanie kompetencji dzieci
Ramy czasowe: Do 3 miesięcy
|
Postawiono hipotezę, że informacje zwrotne na żywo zmieniają kompetencje dzieci.
Zmiana aktywności mycia rąk jest określana za pomocą urządzeń IoT mierzących zużycie wody i mydła (połączone w jeden pomiar).
|
Do 3 miesięcy
|
|
Poczucie własnej skuteczności dzieci
Ramy czasowe: Do 3 miesięcy
|
Postawiono hipotezę, że informacje zwrotne na żywo zmieniają poczucie własnej skuteczności dzieci.
Do pomiaru za pomocą kwestionariuszy dla dzieci, rodziców i wychowawców.
|
Do 3 miesięcy
|
|
Stosunek rodziców do technologii
Ramy czasowe: Do 3 miesięcy
|
Nabywanie kompetencji postrzeganych przez rodziców ma być uzależnione od ich stosunku do rozwiązań cyfrowych.
Do pomiaru za pomocą kwestionariuszy dla dzieci, rodziców i wychowawców.
|
Do 3 miesięcy
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Współpracownicy
Współpracownicy
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Joanna Graichen, M.Sc., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Główny śledczy: Anni Pakarinen, PhD, University of Turku
- Główny śledczy: Carlo Stingl, M.Sc., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Główny śledczy: Riitta Mieronkoski, University of Turku
- Główny śledczy: Thorsten Staake, Prof. Dr., Otto-Friedrich-University Bamberg
- Główny śledczy: Sanna Salanterä, Prof., University of Turku
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- Hand hygiene of children
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .