Interaktives digitales Spiel zur Verbesserung visueller Wahrnehmungsfehler bei Kindern mit Entwicklungsstörungen
Interaktives digitales Spiel zur Verbesserung visueller Wahrnehmungsfehler bei Kindern mit Entwicklungsstörungen: Bewertung der Wirksamkeit und Benutzerzufriedenheit
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Kaohsiung, Taiwan, 80708
- Kaohsiung Medical University
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Aufzeichnung der Diagnose einer Entwicklungsstörung
- Fähigkeit, Anweisungen zu verstehen
- TVPS-3-Score unter 25 % der Normreferenz und Diagnose einer visuellen Wahrnehmungsstörung
- Test der nonverbalen Intelligenz – 3. Auflage, Ergebnis über 70
Ausschlusskriterien:
- Die Anweisungen zur Teilnahme an der Studie nicht befolgt oder verstanden haben
- Hatte schwere Seh-, Hör-, usw.-Beeinträchtigungen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Digitale Spielegruppe
Die digitale Spielgruppe erhielt den standardmäßigen 4-wöchigen Rehabilitationskurs, jedoch mit einer zusätzlichen 30-minütigen interaktiven digitalen Spieltrainingseinheit pro Woche.
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Die Probanden erhielten wöchentlich ein 30-minütiges interaktives digitales Spieltraining.
Das Spielsystem beinhaltet 7 Fertigkeitstrainings, die jeweils nach dem entsprechenden TVPS-3 benannt wurden.
Die Probanden erhielten den standardmäßigen 4-wöchigen Rehabilitationskurs, der in einer 30-minütigen Sitzung pro Woche durchgeführt wurde.
Der Rehabilitationsverlauf umfasste: sensorische Integrationstherapie, Training der kognitiven Funktionen und Training der visuellen Wahrnehmung/auditiven Aufmerksamkeit.
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Aktiver Komparator: Standard-Reha-Gruppe
Die Standard-Reha-Gruppe erhielt den standardmäßigen 4-wöchigen Rehabilitationskurs, der in einer 30-minütigen Sitzung pro Woche durchgeführt wurde.
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Die Probanden erhielten den standardmäßigen 4-wöchigen Rehabilitationskurs, der in einer 30-minütigen Sitzung pro Woche durchgeführt wurde.
Der Rehabilitationsverlauf umfasste: sensorische Integrationstherapie, Training der kognitiven Funktionen und Training der visuellen Wahrnehmung/auditiven Aufmerksamkeit.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Test der visuellen Wahrnehmungsskala 3 (TVPS-3)
Zeitfenster: 4 Wochen
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TVPS-3 ist eine standardisierte und normbezogene Aufgabe für Kinder im Alter von 4 bis 13 Jahren, die ein Antwortformat verwendet, das für alle Kinder geeignet ist, auch für Kinder mit Behinderungen.
Es umfasst Teilaufgaben der visuellen Unterscheidung, des visuellen Gedächtnisses, der visuell-räumlichen Beziehungen, der Formkonstanz, des visuellen sequentiellen Gedächtnisses, des Figurengrunds und des visuellen Abschlusses (Martin et al., 2006).
Jeder der sieben Untertests besteht aus 16 Items mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad.
Daher umfasst der Test insgesamt 112 Fragen.
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4 Wochen
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Umfrage zur Benutzerzufriedenheit
Zeitfenster: 4 Wochen
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Der 20-Punkte-Fragebogeninhalt war in fünf Themen unterteilt: wahrgenommene Benutzerfreundlichkeit (6 Fragen), wahrgenommene Nützlichkeit (4 Fragen), wahrgenommene Freude (4 Fragen), Zufriedenheit (3 Fragen) und fortgesetzte Nutzung (3 Fragen).
Die Fragen im Fragebogen wurden auf einer Likert-Skala von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme völlig zu) beantwortet.
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4 Wochen
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Test des visuell-wahrnehmungsbezogenen interaktiven Spielsystems
Zeitfenster: 4 Wochen
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Der digitale Spieletest bestand aus 7 Untertests und jeder Untertest bestand aus 10 Fragen.
Basierend auf den Sieben-Punkte-Regeln von TVPS-3 wurde jeder Frage 1 Punkt zugewiesen, was einer Punktzahl von 10 Punkten für jeden Untertest und einer Gesamtpunktzahl von 70 entspricht.
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4 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- KMUHIRB-SV(II)-20150090
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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