Wirksamkeit von Aerobic-Übungen bei autistischen Kindern
Wirksamkeit von Aerobic-Übungen auf das stereotype Verhalten und die Aufgabenleistung von autistischen Kindern: Eine randomisierte klinische Studie
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Punjab
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Faisalābad, Punjab, Pakistan, 38000
- University of Faisalabad
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Von Experten diagnostizierte Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD).
- Haben stereotype Verhaltensweisen erkannt
- Alter 6 bis 20 Jahre
- Unabhängig zu gehen
- Beide Geschlechter
- Eltern und Lehrer sind bereit, ihre Zustimmung zu erteilen
Ausschlusskriterien:
- Befehle nicht verstehen
- Begleiterkrankungen wie Schizophrenie oder ADHS haben
- Atemwegs- oder Herz-Kreislauf-Probleme haben
- Schwere ASS
- Verletzung und Behinderung der unteren Gliedmaßen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Experimentelle Gruppe
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Jogging wurde für 20 Minuten durchgeführt.
Das Joggen wurde von der Versuchsgruppe 3 Wochen lang und 4 Sitzungen pro Woche durchgeführt.
Ballübungen wie Stabilitätsballrolle, Stabilitätsballumarmung, Stabilitätsballfang, Ballwurf und Ballklopfübungen dauerten 10 Minuten.
Ballübungen wurden von beiden Gruppen 3 Wochen lang und 4 Mal pro Woche durchgeführt.
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Aktiver Komparator: Aktive Kontrollgruppe
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Ballübungen wie Stabilitätsballrolle, Stabilitätsballumarmung, Stabilitätsballfang, Ballwurf und Ballklopfübungen dauerten 10 Minuten.
Ballübungen wurden von beiden Gruppen 3 Wochen lang und 4 Mal pro Woche durchgeführt.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Repetitive Verhaltensskala überarbeitet (RBS-R)
Zeitfenster: 3 Wochen
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RBS-R wurde verwendet, um das stereotype Verhalten autistischer Kinder zu beurteilen.
Es handelt sich um einen Fragebogen mit 43 Items, der sechs Subskalen zugeordnet ist.
Die Subskalen sind Stereotypes Verhalten Subskala Selbstverletzendes Verhalten Subskala Zwanghaftes Verhalten Subskala Ritualistisches Verhalten Subskala Gleichheitsverhalten Subskala Eingeschränktes Verhalten Subskala Jede Subskala hat unterschiedliche Ausprägungen, die von 0 bis 3 (Verhalten ist schwerwiegend) klassifiziert werden.
Darüber hinaus wird jedes Verhalten auch dahingehend bewertet, wie häufig dieses Verhalten auftritt, eine Aktivitätsunterbrechung verursacht und wie sehr ein Kind aufgeregt wird, wenn es unterbrochen wurde.
Die Gesamtpunktzahl wurde verwendet, indem die Punktzahlen aller sechs Unterskalen berechnet wurden, und die Gesamtpunktzahl wurde im Bereich von 1 bis 100 angegeben.
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3 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Jebsen-Handfunktionstest (JHFT)
Zeitfenster: 3 Wochen
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JHFT wurde verwendet, um die Aufgabenleistung von autistischen Kindern zu bewerten. JHFT hat sieben Varianten und die Zeit wurde in Sekunden aufgezeichnet, die Kinder brauchten, um diese sieben Aufgaben zu erledigen.
Diese sieben Aufgaben sind Schreiben, Kartenumdrehen, kleine gewöhnliche Gegenstände, simuliertes Füttern, Stapeln, Heben großer leichter Gegenstände und Heben großer schwerer Gegenstände.
Diese Arbeit wurde zuerst von der nicht-dominanten Hand, dann von der dominanten Hand durchgeführt und am Ende wurde die während der ganzen Aufgabe benötigte Zeit in Minuten aufsummiert
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3 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Studienleiter: Dr Sidra Majeed;PT, MSPP, University of Faisalabad
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- TUF/DR/MSPP/173
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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