Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Wirksamkeit von Aerobic-Übungen bei autistischen Kindern

4. Oktober 2021 aktualisiert von: Dr Amna Ayub PT, University of Faisalabad

Wirksamkeit von Aerobic-Übungen auf das stereotype Verhalten und die Aufgabenleistung von autistischen Kindern: Eine randomisierte klinische Studie

Autismus-Spektrum-Störung (ASD) ist eine neurologische Entwicklungsstörung, die stereotype Verhaltensweisen und Probleme in der Kommunikation und sozialen Interaktion manifestiert. Verschiedene physiotherapeutische Interventionen wie Aerobic helfen, wiederkehrende Verhaltensweisen und Aufgabenleistungen autistischer Kinder zu verbessern. Diese Studie konzentrierte sich darauf, die Wirkung des Joggens auf das stereotype Verhalten und die Aufgabenerfüllung autistischer Kinder zu untersuchen. Eine einfach verblindete, randomisierte Studie wurde an 38 autistischen Kindern durchgeführt, die nach dem Zufallsprinzip zwei Gruppen zugeteilt wurden, die Joggen und Ballübungen durchführten. Repetitive Behavior Scale-revised (RBS-R) und Jebsen Hand Function Test (JHFT) wurden zur Bewertung verwendet. Übung wurde für 3 Wochen und 4 Sitzungen pro Woche durchgeführt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

38

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Pakistan
    • Punjab
      • Faisalābad, Punjab, Pakistan, 38000
        • University of Faisalabad

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

6 Jahre bis 20 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Von Experten diagnostizierte Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD).
  2. Haben stereotype Verhaltensweisen erkannt
  3. Alter 6 bis 20 Jahre
  4. Unabhängig zu gehen
  5. Beide Geschlechter
  6. Eltern und Lehrer sind bereit, ihre Zustimmung zu erteilen

Ausschlusskriterien:

  1. Befehle nicht verstehen
  2. Begleiterkrankungen wie Schizophrenie oder ADHS haben
  3. Atemwegs- oder Herz-Kreislauf-Probleme haben
  4. Schwere ASS
  5. Verletzung und Behinderung der unteren Gliedmaßen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Experimentelle Gruppe
Verfahren: Aerobic Übung
Jogging wurde für 20 Minuten durchgeführt. Das Joggen wurde von der Versuchsgruppe 3 Wochen lang und 4 Sitzungen pro Woche durchgeführt.
Verfahren: Ballübungen
Ballübungen wie Stabilitätsballrolle, Stabilitätsballumarmung, Stabilitätsballfang, Ballwurf und Ballklopfübungen dauerten 10 Minuten. Ballübungen wurden von beiden Gruppen 3 Wochen lang und 4 Mal pro Woche durchgeführt.
Aktiver Komparator: Aktive Kontrollgruppe
Verfahren: Ballübungen
Ballübungen wie Stabilitätsballrolle, Stabilitätsballumarmung, Stabilitätsballfang, Ballwurf und Ballklopfübungen dauerten 10 Minuten. Ballübungen wurden von beiden Gruppen 3 Wochen lang und 4 Mal pro Woche durchgeführt.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Repetitive Verhaltensskala überarbeitet (RBS-R)
Zeitfenster: 3 Wochen
RBS-R wurde verwendet, um das stereotype Verhalten autistischer Kinder zu beurteilen. Es handelt sich um einen Fragebogen mit 43 Items, der sechs Subskalen zugeordnet ist. Die Subskalen sind Stereotypes Verhalten Subskala Selbstverletzendes Verhalten Subskala Zwanghaftes Verhalten Subskala Ritualistisches Verhalten Subskala Gleichheitsverhalten Subskala Eingeschränktes Verhalten Subskala Jede Subskala hat unterschiedliche Ausprägungen, die von 0 bis 3 (Verhalten ist schwerwiegend) klassifiziert werden. Darüber hinaus wird jedes Verhalten auch dahingehend bewertet, wie häufig dieses Verhalten auftritt, eine Aktivitätsunterbrechung verursacht und wie sehr ein Kind aufgeregt wird, wenn es unterbrochen wurde. Die Gesamtpunktzahl wurde verwendet, indem die Punktzahlen aller sechs Unterskalen berechnet wurden, und die Gesamtpunktzahl wurde im Bereich von 1 bis 100 angegeben.
3 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Jebsen-Handfunktionstest (JHFT)
Zeitfenster: 3 Wochen
JHFT wurde verwendet, um die Aufgabenleistung von autistischen Kindern zu bewerten. JHFT hat sieben Varianten und die Zeit wurde in Sekunden aufgezeichnet, die Kinder brauchten, um diese sieben Aufgaben zu erledigen. Diese sieben Aufgaben sind Schreiben, Kartenumdrehen, kleine gewöhnliche Gegenstände, simuliertes Füttern, Stapeln, Heben großer leichter Gegenstände und Heben großer schwerer Gegenstände. Diese Arbeit wurde zuerst von der nicht-dominanten Hand, dann von der dominanten Hand durchgeführt und am Ende wurde die während der ganzen Aufgabe benötigte Zeit in Minuten aufsummiert
3 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Faisalabad

Ermittler

  • Studienleiter: Dr Sidra Majeed;PT, MSPP, University of Faisalabad

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

3. März 2020

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

8. August 2020

Studienabschluss (Tatsächlich)

26. Oktober 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

23. September 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

4. Oktober 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

5. Oktober 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

5. Oktober 2021

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

4. Oktober 2021

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2021

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • TUF/DR/MSPP/173

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Autismus-Spektrum-Störung

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Iran

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

Abonnieren