Eficácia dos exercícios aeróbicos em crianças autistas
Eficácia dos exercícios aeróbicos nos comportamentos estereotipados e no desempenho de tarefas de crianças autistas: um ensaio clínico randomizado
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Punjab
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Faisalābad, Punjab, Paquistão, 38000
- University of Faisalabad
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Crianças diagnosticadas com transtorno do espectro autista (TEA) por especialistas
- Têm comportamentos estereotipados reconhecidos
- Idade 6 a 20 anos
- Independente para andar
- Ambos os sexos
- Pais e professores dispostos a dar consentimento
Critério de exclusão:
- Não é possível entender os comandos
- Tem comorbidades como esquizofrenia ou TDAH
- Ter problemas respiratórios ou cardiovasculares
- TEA grave
- Lesões e incapacidades de membros inferiores
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo experimental
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A corrida foi realizada por 20 minutos.
O jogging foi realizado pelo grupo experimental durante 3 semanas e 4 sessões por semana.
Exercícios de bola como rolamento de bola de estabilidade, abraço de bola de estabilidade, captura de bola de estabilidade, arremesso de bola e exercícios de toque de bola duraram 10 minutos.
Os exercícios com bola foram realizados por ambos os grupos durante 3 semanas e 4 vezes por semana.
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Comparador Ativo: Grupo de controle ativo
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Exercícios de bola como rolamento de bola de estabilidade, abraço de bola de estabilidade, captura de bola de estabilidade, arremesso de bola e exercícios de toque de bola duraram 10 minutos.
Os exercícios com bola foram realizados por ambos os grupos durante 3 semanas e 4 vezes por semana.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de comportamento repetitivo revisada (RBS-R)
Prazo: 3 semanas
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RBS-R foi usado para avaliar os comportamentos estereotipados de crianças autistas.
É um questionário de 43 itens que é colocado em seis subescalas.
As subescalas são Subescala de Comportamento Estereotipado Subescala de Comportamento Autolesivo Subescala de Comportamento Compulsivo Subescala de Comportamento Ritualístico Subescala de Comportamento Igualdade Subescala de Comportamento Restrito Subescala de Comportamento Restrito Cada subescala possui características distintas, que são classificadas de 0 a 3 (o comportamento é grave).
Além disso, cada comportamento também é avaliado quanto ao quanto esse comportamento ocorre, causa interrupção na atividade e quanto a criança fica agitada quando é interrompida.
A classificação da pontuação global foi usada calculando as pontuações de todas as seis subescalas e a pontuação total foi dada na faixa de 1 a 100.
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3 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Teste de função manual de Jebsen (JHFT)
Prazo: 3 semanas
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O JHFT foi utilizado para avaliar o desempenho em tarefas de crianças autistas. O JHFT tem sete variantes e foi registrado o tempo, em segundos, levado pelas crianças para completar essas sete tarefas.
Essas sete tarefas são escrita, virada de cartão, pequenos objetos comuns, alimentação simulada, empilhamento, levantamento de objetos grandes e leves e levantamento de objetos grandes e pesados.
Este trabalho foi executado primeiro pela mão não dominante, depois pela mão dominante e, no final, o tempo necessário durante toda a tarefa foi resumido em minutos
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3 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Diretor de estudo: Dr Sidra Majeed;PT, MSPP, University of Faisalabad
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- TUF/DR/MSPP/173
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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