Die Auswirkung der Aufklärung der Eltern von Kindern mit ventrikuloperitonealem Shunt auf ihre Angst und Selbstwirksamkeit
Die Auswirkung von Teleedukation für Eltern von Kindern mit Hydrozephalus und ventrikuloperitonealem Shunt auf ihre Angst und Selbstwirksamkeit
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Sevinç Aka
- Telefonnummer: +905057323842
- E-Mail: sevincakaa@gmail.com
Studienorte
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Denizli, Türkei (türkiye), 20180
- Pamukkale University Hospital
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- 1. Ein Kind im Alter von 0 bis 6 Jahren mit einem ventrikuloperitonealen Shunt haben. 2. Freiwilliges Engagement zur Teilnahme an der Forschung
Ausschlusskriterien:
- 1. Schwierigkeiten beim Zugriff auf das Internet haben 2. Nicht der Online-Gruppe beitreten 3. Keine Beantwortung der Umfragefragen 4. Ein Kind über 6 Jahre mit ventrikuloperitonealem Shunt haben
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: geschulte Elterngruppe
Die Versuchsgruppe erhält zwei Wochen lang insgesamt 6 Stunden Training und wird gebeten, vor und nach dem Training die State and Trait Anxiety Scale und die General Self-Efficacy Scale auszufüllen.
Nach 3 Monaten Beratung wird die Waage erneut ausgefüllt.
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Ein strukturiertes Online-Verhaltensprogramm, das videobasierte Schulungen und geplante Telefon-Beratungssitzungen für Eltern von Kindern mit ventrikuloperitonealen (VP) Shunts bietet.
Die Intervention umfasst Bildungsmodule, digitale Informationsmaterialien und Telefon-Beratungsnachbetreuungen, die über einen Zeitraum von 3 Monaten angeboten werden.
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Kein Eingriff: ungebildete Elterngruppe
Die Kontrollgruppe wird gebeten, beim ersten Interview die State and Trait Anxiety Scale und die General Self-Efficacy Scale auszufüllen.
Nach 2 Wochen werden sie gebeten, die Skalen ohne jegliche Schulung gleichzeitig mit der Versuchsgruppe auszufüllen.
Sie werden gebeten, den Elternwissenstest, die Skala zur Zustands- und Merkmalsangst und die Skala zur allgemeinen Selbstwirksamkeit gleichzeitig mit der Versuchsgruppe auszufüllen, ohne dass es drei Monate lang zu einer Intervention kam.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Skala für Zustands- und Merkmalsangst
Zeitfenster: Zwei Monate
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Dieses Inventar umfasst die Zustands- und Merkmalsangstskalen.
Jedes enthält 20 Artikel.
Bei der Zustandsangst werden die Optionen „Nie“, „Einigermaßen“, „Viel“, „Vollständig“ und bei der Merkmalsangst die Optionen „Fast nie“, „Manchmal“, „Meistens“, „Fast immer“ verwendet " werden verwendet.
Gewichtungen von 1 in positiven Ausdrücken werden in 4 umgewandelt, und Gewichte von 4 in negativen Ausdrücken werden in 1 umgewandelt. Bestimmte Elemente haben umgekehrte Ausdrücke und die Bewertung erfolgt entsprechend.
10 Items in State Anxiety und 7 Items in Trait Anxiety enthalten umgekehrte Formulierungen.
Für die Bewertung werden die Werte der umgekehrten Ausdrücke von den direkten Werten subtrahiert und feste Werte (50 Punkte für die Zustandsangstskala, 35 Punkte für die Merkmalsangstskala) addiert.
Die Gesamtpunktzahl auf beiden Skalen liegt zwischen 20 und 80.
Ein hoher Wert weist auf eine hohe Angst hin, ein niedriger Wert auf eine geringe Angst.
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Zwei Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Allgemeine Selbstwirksamkeitsskala
Zeitfenster: Zwei Monate
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Die Skala wurde anhand einer fünfstufigen Likert-Skala von 1 bis 5 (1 = überhaupt nicht; 5 = sehr gut) erstellt und umfasst insgesamt 17 Items.
Die Punkte 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16 und 17 der Skala werden durch die umgekehrte Bewertungsmethode bewertet.
Die Forschung untersucht die Selbstwirksamkeit im Hinblick auf Initiierung (Punkte 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12 und 17), Widerstand (Punkte 3, 13, 14, 15 und 16) und Erhaltungsaufwand-Beharrlichkeit ( Punkte 1, 16).
Es wird in drei verschiedenen Unterdimensionen analysiert: Punkte 8 und 9).
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Zwei Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Türkan Turan Professor Doctor, Pamukkale University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- PamukkaleU-SBE-SA-01
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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