Entwicklung von Aufmerksamkeitsverzerrungen für affektive Hinweise bei Säuglingen von Müttern mit Depressionen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Brandon E Gibb, Ph.D.
- Telefonnummer: 607-777-2511
- E-Mail: bgibb@binghamton.edu
Studienorte
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New York
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Binghamton, New York, Vereinigte Staaten, 13902
- Rekrutierung
- Binghamton University
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Kontakt:
- Brandon E Gibb, Ph.D.
- Telefonnummer: 607-777-2511
- E-Mail: bgibb@binghamton.edu
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Kontakt:
- Brandon E Gibb, Ph.D.
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Hochrisikogruppe (n = 150) besteht aus Frauen mit mindestens einer MDD-Episode seit der Geburt ihres Babys. Um sich für die Gruppe mit geringem Risiko zu qualifizieren (n = 75), können Frauen keine depressive Störung oder aktuelle psychiatrische Diagnosen in der Vergangenheit haben. Unser Ziel bei dieser Rekrutierungsstrategie ist es, die Variabilität des in den ersten zwei Lebensjahren der Säuglingen beobachteten Depressionsniveaus zu maximieren. Die beiden Gruppen werden auf demografische Faktoren (z. B. Alter, Rasse/ethnische Zugehörigkeit, Einkommen) abgestimmt. Säuglinge müssen Singleton-Kinder sein, die in Vollzeit (> 37 Wochen) und normales Gewicht (> 2.500 Gramm) geboren wurden, ohne Geburtskomplikationen oder gesundheitliche Probleme, um medizinische Komplikationen zu vermeiden, die zur Aufmerksamkeit der Säuglinge, Reaktivität und Regulierungsmaßnahmen beitragen.
Ausschlusskriterien:
- Zusätzliche Ausschlusskriterien sind die Diagnosen von Alkohol- oder Substanzstörungen, die derzeit oder zu irgendeinem Zeitpunkt während der Schwangerschaft oder zu einer lebenslangen Vorgeschichte von bipolaren oder psychotischen Erkrankungen vorliegen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Versuchsprotokoll für alle Säuglinge
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Säuglinge erledigen eine computergestützte Aufgabe, bei der sie Gesichtsausschüsse von Emotionen (wütend, glücklich, traurig, neutral) sehen, während ein Eye Tracker ihren Blick aufnimmt.
Mutter und Säuglinge werden auch eine standardisierte Interaktionsaufgabe erledigen, bei der wir den Blick auf den Kind und die Psychophysiologie bewerten.
Die Aufgabe besteht aus drei Stufen, von denen jede drei Minuten dauert.
In der ersten Stufe (freies Spiel 1) sitzen Säuglinge in einem Hochstuhl und Mütter werden gebeten, mit ihrem Baby zu spielen, wie sie es normalerweise tun würden, ohne Spielzeug oder andere Objekte.
In der zweiten Stufe (SAD) werden Mütter gebeten, über Zeiten nachzudenken, in denen sie traurig oder depressiv sind und sich nicht in der Lage fühlen, effektiv mit ihrem Kind zu spielen.
Sie werden angewiesen, ihr Kind zu betrachten, aber in einem Monoton sprechen und die Körperbewegung oder einen physischen Kontakt mit dem Kind minimieren.
In der dritten Stufe (freies Spiel 2) interagieren Mütter normalerweise drei Minuten lang mit ihren Säuglingen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Augenblatt während computergestützter Aufgabe
Zeitfenster: Grundlinie und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-up
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Wird verwendet, um den Prozentsatz der Säuglingsaufmerksamkeit zu bestimmen, die jedem emotionalen Stimulustyp (wütend, glücklich, traurig, neutral) während der computergestützten Aufgabe zugewiesen wurden
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Grundlinie und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-up
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Augenblatt während der Interaktionsaufgabe
Zeitfenster: Grundlinie und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-up
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Wird verwendet, um den Zeitanteil in jeder Phase der Interaktionsaufgabe zu beurteilen, die Babys ihre Mutter betrachten (im Vergleich zu ihrer Mutter)
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Grundlinie und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-up
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Kinderherzfrequenz
Zeitfenster: Grundlinie und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-up
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Während der Wechselwirkungsaufgaben erfassen die Ermittler die Säuglings -Elektrokardiographie (EKG), um die Herzfrequenz (HR) mithilfe eines Mindware -Mobilsystems zu berechnen.
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Grundlinie und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-up
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Atemwegsfinus Arrhythmie
Zeitfenster: Basislinie und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-ups
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Während der Wechselwirkungsaufgaben erfassen die Ermittler die Säuglingselektrokardiographie (EKG), um die Atemnival -Sinus -Arrhythmie (RSA) mit einem mobilen Mindware -System zu berechnen.
Zur Berechnung von RSA werden Spektralleistunganalysen mit einer schnellen Fourier -Transformation durchgeführt.
RSA wird als Leistungsdichte im Frequenzband .24-1.04 Hz definiert und für jede 30-s-Epoche jeder Aufgabe berechnet.
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Basislinie und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-ups
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Sozial-emotionale Probleme bei Säuglingen
Zeitfenster: Basis- und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-ups
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Sozial-emotionale Probleme durch Säuglinge werden anhand von Mutterberichten über das Alter und in den Phasen der Fragebogen bewertet: sozial-emotionale, zweite Ausgabe (ASQ: SE-2).
Höhere Punktzahlen für den ASQ: SE-2 spiegeln größere sozial-emotionale Probleme wider.
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Basis- und 3-, 6-, 9- und 12-Monats-Follow-ups
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- STUDY00004999
- R01MH132667 (US NIH Stipendium/Vertrag)
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Beschreibung des IPD-Plans
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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