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Die Auswirkungen von Gewichts- und Ernährungserziehung auf Gewichtskontrollüberzeugungen, Körperbild, Selbstwertgefühl und Essgewohnheiten bei Studenten, die Diät halten

21. April 2026 aktualisiert von: Keisha Gobin, St. Joseph's Healthcare Hamilton

Untersuchung der Auswirkungen von Gewichtswissenschaft und Ernährungsbildung auf Gewichtskontrollüberzeugungen, Körperbild, Selbstwertgefühl und Essverhalten bei Studenten mit Diäterfahrung

Personen, die eine Diät machen, glauben typischerweise, dass sie ihr Gewicht kontrollieren können. Personen, die glauben, dass sie ihr Gewicht kontrollieren sollten, haben mit größerer Wahrscheinlichkeit ein schlechtes Körperbild, ein geringes Selbstwertgefühl und gestörtes Essverhalten. Personen, die glauben, dass sie einen gesunden Lebensstil anstreben und ihr natürliches Gewicht akzeptieren sollten, haben ein besseres Körperbild, ein besseres Selbstwertgefühl und weniger gestörtes Essverhalten. Unsere Studie wird drei Arten von Aufklärung bei Studierenden, die Diät halten, vergleichen. In der ersten werden wir lehren, wie der Körper das Gewicht auf natürliche Weise kontrolliert. In der zweiten werden wir über gesunde Ernährung lehren. In der dritten werden wir lehren, wie der Körper das Gewicht auf natürliche Weise kontrolliert und über gesunde Ernährung. Wir möchten sehen, ob das Unterrichten darüber, wie der Körper das Gewicht auf natürliche Weise kontrolliert und über gesunde Ernährung, die Überzeugungen der Menschen über Gewicht verändert. Wir möchten auch sehen, ob die Veränderung der Überzeugungen der Menschen über Gewicht ihre Zufriedenheit mit ihrem Körper, ihre Gefühle über sich selbst und ihre Absicht, eine Diät zu machen, verändert.

Studienübersicht

Status

Status

Zeigt den aktuellen Rekrutierungsstatus oder den erweiterten Zugriffsstatus an.
Rekrutierung

Bedingungen

Bedingungen

Die Krankheit, Störung, das Syndrom, die Krankheit oder die Verletzung, die untersucht wird. Auf ClinicalTrials.gov können die Bedingungen auch andere gesundheitsbezogene Themen wie Lebensdauer, Lebensqualität und Gesundheitsrisiken umfassen.

Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.

Studientyp

Studientyp

Beschreibt die Art einer klinischen Studie. Zu den Studientypen gehören Interventionsstudien (auch klinische Studien genannt), Beobachtungsstudien (einschließlich Patientenregister) und erweiterter Zugang.
Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

Einschreibung

Die Anzahl der Teilnehmer an einer klinischen Studie. Die „erwartete“ Einschreibung ist die Zielzahl an Teilnehmern, die die Forscher für die Studie benötigen.
150

Phase

Phase

Das Stadium einer klinischen Studie, in der ein Medikament oder ein biologisches Produkt untersucht wird, basierend auf Definitionen, die von der U.S. Food and Drug Administration (FDA) entwickelt wurden. Die Phase richtet sich nach dem Ziel der Studie, der Anzahl der Teilnehmer und anderen Merkmalen. Es gibt fünf Phasen: Frühe Phase 1 (früher als Phase 0 aufgeführt), Phase 1, Phase 2, Phase 3 und Phase 4. Nicht zutreffend wird verwendet, um Studien ohne von der FDA definierte Phasen zu beschreiben, einschließlich Studien zu Geräten oder Verhaltensinterventionen.
  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienkontakt

Der Name und die Kontaktinformationen der Person, die Fragen zur Registrierung für eine klinische Studie beantworten kann. Jeder Standort, an dem die Studie durchgeführt wird, kann auch einen bestimmten Ansprechpartner haben, der diese Fragen möglicherweise besser beantworten kann.
  • Name: Keisha Gobin, Ph.D., C.Psych
  • Telefonnummer: 34093 905-522-1155
  • E-Mail: kgobin@stjoes.ca

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Kanada
    • Ontario
      • Hamilton, Ontario, Kanada, L8N 3K7
        • Rekrutierung
        • McMaster University
        • Kontakt:
          • Keisha Gobin, Ph.D., C.Psych
          • Telefonnummer: 34093 905-522-1155
          • E-Mail: kgobin@stjoes.ca
        • Kontakt:
        • Unterermittler:
          • Mindy Tat, BSc
        • Hauptermittler:
          • Keisha Gobin, Ph.D., C.Psych

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Zulassungskriterien

Die wichtigsten Voraussetzungen, die Personen erfüllen müssen, die an einer klinischen Studie teilnehmen möchten, bzw. welche Eigenschaften sie mitbringen müssen. Auswahlkriterien bestehen sowohl aus Einschlusskriterien (die erforderlich sind, damit eine Person an der Studie teilnehmen kann) als auch aus Ausschlusskriterien (die eine Person an der Teilnahme hindern). Arten von Zulassungskriterien umfassen, ob eine Studie gesunde Freiwillige akzeptiert, Alters- oder Altersgruppenanforderungen hat oder durch das Geschlecht begrenzt ist.

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Bachelorstudenten an der McMaster University
  • Personen, die ihre Ernährung einschränken, um Gewicht zu verlieren.
  • Selbstidentifizierte Frauen
  • Alter 18 Jahre oder älter
  • Normales (oder korrigiertes normales) Gehör
  • Normales (oder korrigiertes normales) Sehvermögen

Ausschlusskriterien:

- Selbstidentifizierte Männer

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm

Teilnehmergruppe / Arm

Eine Gruppe oder Untergruppe von Teilnehmern an einer klinischen Studie, die gemäß dem Protokoll der Studie eine bestimmte Intervention/Behandlung oder keine Intervention erhält.
Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.
Aktiver Komparator: Gewichtswissenschaftliche Bildung und Schlafbildung (Kontrollgruppe)
Teilnehmer im Studienarm "Gewichtswissenschaftliche Bildung und Schlafbildung (Kontrollgruppe)" erhalten beide Bildungsinterventionen nach dem Ausfüllen von Fragebögen. Dieser Arm untersucht die Hypothese, dass gewichtswissenschaftliche Bildung allein den Glauben an persönliche Kontrolle über das Gewicht verringern wird und wenig bis keine Auswirkung auf den Glauben an die Wahl eines gesunden Lebensstils/Gewichtsakzeptanz haben wird.
Sonstiges: Gewichtswissenschaftliche Bildung
Das wissenschaftliche Bildungsvideo zum Thema Gewicht erörtert die Forschung zum genetischen Beitrag zum Körpergewicht; die Rolle der Genetik bei der Reaktion des Körpergewichts von Individuen auf übermäßiges Essen; die Forschung, die die Wirksamkeit verschiedener Diätansätze vergleicht; die Forschung zur langfristigen Wirksamkeit verhaltensbezogener Ansätze zur Gewichtsabnahme; Gewichtsabnahme bei Adipositas; Forschung zum Gewichtsverlust-Register, das erfolgreiche Gewichtsverlierer untersucht; und Forschung zu Überzeugungen über Gewichtskontrolle. Das Video wird von Dr. Michele Laliberte, einer zugelassenen klinischen Psychologin, erzählt, und die Informationen stimmen mit aktueller Forschung und Empfehlungen überein. Es gibt keine Täuschung, und den Teilnehmern wird deutlich gemacht, dass die ihnen bereitgestellten Informationen auf aktueller Forschung basieren und der Zweck darin besteht, die Auswirkungen dieser Informationen auf ihre Einstellungen und Überzeugungen zu verstehen.
Andere Namen:
  • Gewichtsaufklärung
  • Gewichtswissenschaft
Sonstiges: Schlafaufklärung
Das Aufklärungsvideo zur Schlafhygiene, das eine aktive Kontrollgruppe darstellt, behandelt die kognitiven, emotionalen, physischen Gesundheits- und Gewichtsauswirkungen von qualitativ hochwertigem Schlaf; bietet einen Überblick über gute Schlafhygiene; und gibt einen Überblick darüber, wie man Schlaflosigkeit bewältigt. Das Video wird von Dr. Michele Laliberte, einer lizenzierten klinischen Psychologin, gesprochen, und die Informationen sind mit aktueller Forschung und Empfehlungen konsistent. Es gibt keine Täuschung, und den Teilnehmern wird klar gemacht, dass die bereitgestellten Informationen auf aktueller Forschung basieren und der Zweck darin besteht, die Auswirkungen dieser Informationen auf ihre Einstellungen und Überzeugungen zu verstehen.
Andere Namen:
  • Gesunder Schlaf
  • Gesunde Schlafaufklärung
  • Schlafhygiene
Aktiver Komparator: Ernährungsbildung und Schlafbildung (Kontrollgruppe)
Teilnehmer in der Ernährungsbildung und Schlafbildung (Kontrollgruppe) erhalten beide Bildungsmaßnahmen nach der Beantwortung von Fragebögen. Diese Gruppe überprüft die Hypothese, dass Ernährungsbildung allein die Überzeugung für die Wahl eines gesunden Lebensstils oder Gewichtsakzeptanz erhöht, aber wenig bis keine Auswirkung auf die Überzeugung der persönlichen Kontrolle über das Gewicht haben wird.
Sonstiges: Schlafaufklärung
Das Aufklärungsvideo zur Schlafhygiene, das eine aktive Kontrollgruppe darstellt, behandelt die kognitiven, emotionalen, physischen Gesundheits- und Gewichtsauswirkungen von qualitativ hochwertigem Schlaf; bietet einen Überblick über gute Schlafhygiene; und gibt einen Überblick darüber, wie man Schlaflosigkeit bewältigt. Das Video wird von Dr. Michele Laliberte, einer lizenzierten klinischen Psychologin, gesprochen, und die Informationen sind mit aktueller Forschung und Empfehlungen konsistent. Es gibt keine Täuschung, und den Teilnehmern wird klar gemacht, dass die bereitgestellten Informationen auf aktueller Forschung basieren und der Zweck darin besteht, die Auswirkungen dieser Informationen auf ihre Einstellungen und Überzeugungen zu verstehen.
Andere Namen:
  • Gesunder Schlaf
  • Gesunde Schlafaufklärung
  • Schlafhygiene
Sonstiges: Ernährungsbildung
Das Lehrvideo über gesunde Ernährung erörtert die Entwicklung von Ernährungsrichtlinien weltweit; eine Definition und Beschreibung der Vorteile der "Grundlagen" einer gesunden Ernährung (z. B. regelmäßiges Essen, ausgewogene Ernährung und genussvolles Essen); einen Überblick über die Makronährstoffe und ihre Bedeutung für die Gesundheit; einen Überblick über die Empfehlungen zu den spezifischen Lebensmittelgruppen in der kanadischen Lebensmittelpyramide; und wie all dies zusammengefügt wird, um einen gesunden Ernährungsplan zu erstellen. Das Video wird von Dr. Michele Laliberte, einer zugelassenen klinischen Psychologin, erzählt, und die Informationen stimmen mit aktuellen Forschungen und Empfehlungen überein. Es gibt keine Täuschung, und den Teilnehmern wird klar gemacht, dass die ihnen zur Verfügung gestellten Informationen auf aktuellen Forschungen basieren und der Zweck darin besteht, die Auswirkungen dieser Informationen auf ihre Einstellungen und Überzeugungen zu verstehen.
Andere Namen:
  • Gesunde Ernährung
  • Bildung für gesunde Ernährung
  • Gesunde Ernährungserziehung
Experimental: Gewichtswissenschaftliche Bildung und Ernährungsbildung
Teilnehmer im Arm 'Weight Science Education and Healthy Eating Education' erhalten beide Bildungsinterventionen, nachdem sie Fragebögen ausgefüllt haben. Dieser Arm überprüft die Haupt-Hypothese, dass die Kombination aus Gewichtswissenschafts- und Ernährungsschulung sowohl die Überzeugung der persönlichen Kontrolle über das Gewicht verringert als auch die Überzeugung für die Wahl eines gesunden Lebensstils/Gewichtsakzeptanz erhöht.
Sonstiges: Gewichtswissenschaftliche Bildung
Das wissenschaftliche Bildungsvideo zum Thema Gewicht erörtert die Forschung zum genetischen Beitrag zum Körpergewicht; die Rolle der Genetik bei der Reaktion des Körpergewichts von Individuen auf übermäßiges Essen; die Forschung, die die Wirksamkeit verschiedener Diätansätze vergleicht; die Forschung zur langfristigen Wirksamkeit verhaltensbezogener Ansätze zur Gewichtsabnahme; Gewichtsabnahme bei Adipositas; Forschung zum Gewichtsverlust-Register, das erfolgreiche Gewichtsverlierer untersucht; und Forschung zu Überzeugungen über Gewichtskontrolle. Das Video wird von Dr. Michele Laliberte, einer zugelassenen klinischen Psychologin, erzählt, und die Informationen stimmen mit aktueller Forschung und Empfehlungen überein. Es gibt keine Täuschung, und den Teilnehmern wird deutlich gemacht, dass die ihnen bereitgestellten Informationen auf aktueller Forschung basieren und der Zweck darin besteht, die Auswirkungen dieser Informationen auf ihre Einstellungen und Überzeugungen zu verstehen.
Andere Namen:
  • Gewichtsaufklärung
  • Gewichtswissenschaft
Sonstiges: Ernährungsbildung
Das Lehrvideo über gesunde Ernährung erörtert die Entwicklung von Ernährungsrichtlinien weltweit; eine Definition und Beschreibung der Vorteile der "Grundlagen" einer gesunden Ernährung (z. B. regelmäßiges Essen, ausgewogene Ernährung und genussvolles Essen); einen Überblick über die Makronährstoffe und ihre Bedeutung für die Gesundheit; einen Überblick über die Empfehlungen zu den spezifischen Lebensmittelgruppen in der kanadischen Lebensmittelpyramide; und wie all dies zusammengefügt wird, um einen gesunden Ernährungsplan zu erstellen. Das Video wird von Dr. Michele Laliberte, einer zugelassenen klinischen Psychologin, erzählt, und die Informationen stimmen mit aktuellen Forschungen und Empfehlungen überein. Es gibt keine Täuschung, und den Teilnehmern wird klar gemacht, dass die ihnen zur Verfügung gestellten Informationen auf aktuellen Forschungen basieren und der Zweck darin besteht, die Auswirkungen dieser Informationen auf ihre Einstellungen und Überzeugungen zu verstehen.
Andere Namen:
  • Gesunde Ernährung
  • Bildung für gesunde Ernährung
  • Gesunde Ernährungserziehung

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Primäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie die geplante Ergebnismessung, die für die Bewertung der Wirkung einer Intervention/Behandlung am wichtigsten ist. Die meisten klinischen Studien haben einen primären Endpunkt, aber einige haben mehr als einen.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der Überzeugungen hinsichtlich der Fähigkeit, das eigene Gewicht kontrollieren zu können (Überzeugungen zur Gewichtskontrolle).
Zeitfenster: Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Verminderter Wert im Fragebogen zu Gewichtskontrollüberzeugungen nach der Intervention im Vergleich zum Fragebogenwert vor der Intervention, wobei ein Gesamtwert von 17 Überzeugungen entspricht, dass Gewicht nicht vollständig unter persönlicher Kontrolle steht, und ein Gesamtwert von 68 Überzeugungen, dass Gewicht vollständig unter persönlicher Kontrolle steht.
Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.

Sekundäre Ergebnismessungen

Sekundäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie ein geplantes Ergebnismaß, das nicht so wichtig ist wie das primäre Ergebnismaß für die Bewertung der Wirkung einer Intervention, aber dennoch von Interesse ist. Die meisten klinischen Studien haben mehr als einen sekundären Endpunkt.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung beim kontrollierten Essen
Zeitfenster: Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Verminderter Wert auf der Subskala für kognitive Kontrolle des Three-Factor Eating Questionnaire Revised-18 (TFEQ-R18) nach der Intervention im Vergleich zum Fragebogenwert vor der Intervention. Ein kognitiver Kontrollwert von 24 entspricht einer hohen diätetischen Kontrolle, und ein kognitiver Kontrollwert von 6 zeigt eine niedrige diätetische Kontrolle an.
Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Änderung der Absicht zur Diät
Zeitfenster: Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Verringerter Durchschnittswert auf der Dieting Intentions Scale (DIS) nach der Intervention im Vergleich zum Fragebogenwert vor der Intervention. Ein Durchschnittswert von 7 entspricht einer starken Absicht zu diäten, und ein Durchschnittswert von 1 zeigt eine geringe Absicht zu diäten an.
Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Veränderung des Selbstwertgefühls
Zeitfenster: Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Erhöhter Wert auf der Rosenberg-Selbstwertskala (RSE) nach der Intervention im Vergleich zum Fragebogenwert vor der Intervention. Ein Gesamtwert von 0 entspricht einem geringen Selbstwertgefühl, und ein Gesamtwert von 30 deutet auf ein hohes Selbstwertgefühl hin.
Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Veränderung der Körperakzeptanz
Zeitfenster: Vom Ausgangswert bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Erhöhter Wert auf der Body Appreciation Scale (BAS) nach der Intervention im Vergleich zum Fragebogenwert vor der Intervention. Ein Wert von 10 entspricht geringer Körperakzeptanz, und ein Wert von 50 weist auf hohe Körperakzeptanz hin.
Vom Ausgangswert bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.

Andere Ergebnismessungen

Andere Ergebnismessungen

Bei klinischen Studien eine im Protokoll beschriebene geplante Messung, die verwendet wird, um die Wirkung einer Intervention/Behandlung auf die Teilnehmer zu bestimmen. Bei Beobachtungsstudien eine Messung oder Beobachtung, die verwendet wird, um Muster von Krankheiten oder Merkmalen oder Assoziationen mit Expositionen, Risikofaktoren oder Behandlungen zu beschreiben. Arten von Ergebnismaßen umfassen primäres Ergebnismaß und sekundäres Ergebnismaß.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung von gestörten Essverhalten und Einstellungen
Zeitfenster: Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.
Verringerter mittlerer Score im Eating Disorders Examination Questionnaire 6.0 (EDE-Q6) nach der Intervention im Vergleich zum Fragebogen-Score vor der Intervention. Ein mittlerer Score von 6 entspricht einer hohen Häufigkeit und Schwere von Verhaltensweisen, die mit der Diagnose einer Essstörung verbunden sind, und ein mittlerer Score von 0 weist auf eine geringe Häufigkeit und Schwere von Verhaltensweisen hin, die mit der Diagnose einer Essstörung verbunden sind.
Von der Ausgangsmessung bis zum Ende der Intervention nach etwa einer Stunde.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Sponsor

Die Organisation oder Person, die die Studie initiiert und die Autorität und Kontrolle über die Studie hat.
St. Joseph's Healthcare Hamilton

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

Studienbeginn

Das tatsächliche Datum, an dem der erste Teilnehmer in eine klinische Studie aufgenommen wurde. Das „voraussichtliche“ Studienstartdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Studienstartdatum sein wird.
1. Januar 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

Primärer Abschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention erhalten hat, um endgültige Daten für das primäre Ergebnis zu sammeln. Ob die klinische Studie protokollgemäß endete oder beendet wurde, hat keinen Einfluss auf dieses Datum. Bei klinischen Studien mit mehr als einem primären Ergebnismaß mit unterschiedlichen Abschlussdaten bezieht sich dieser Begriff auf das Datum, an dem die Datenerhebung für alle primären Ergebnismaße abgeschlossen ist. Das „erwartete“ primäre Abschlussdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das primäre Abschlussdatum für die Studie sein wird.
31. August 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

Studienabschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer an einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention/Behandlung erhielt, um endgültige Daten für die primären Ergebnismaße, sekundären Ergebnismaße und Nebenwirkungen zu sammeln (d. h. der letzte Besuch des letzten Teilnehmers). Das „voraussichtliche“ Abschlussdatum der Studie ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Abschlussdatum der Studie sein wird.
31. August 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

Zuerst eingereicht

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht bei ClinicalTrials.gov eingereicht hat. Zwischen dem Datum der ersten Einreichung und der Verfügbarkeit des Datensatzes auf ClinicalTrials.gov (dem ersten veröffentlichten Datum) liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
9. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht einreicht, der den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) entspricht. Der Sponsor oder Prüfer muss möglicherweise einen Studienbericht ein- oder mehrmals überarbeiten und einreichen, bevor die QC-Überprüfungskriterien von NLM erfüllt sind. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
9. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

Zuerst gepostet

Das Datum, an dem der Studienbericht zum ersten Mal auf ClinicalTrials.gov verfügbar war, nachdem die Qualitätskontrolle (QC) der National Library of Medicine (NLM) abgeschlossen wurde. Zwischen dem Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer den Studienbericht eingereicht hat, und dem ersten veröffentlichten Datum liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
16. Januar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

Letztes Update gepostet

Das letzte Datum, an dem Änderungen an einem Studienbericht auf ClinicalTrials.gov verfügbar gemacht wurden. Es kann eine Verzögerung zwischen der Übermittlung der Änderungen an ClinicalTrials.gov durch den Sponsor oder Prüfer der Studie (Datum der letzten eingereichten Aktualisierung) und dem Datum der letzten Veröffentlichung der Aktualisierung geben.
22. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer Änderungen an einem Studienbericht eingereicht hat, die mit den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) übereinstimmen. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
21. April 2026

Zuletzt verifiziert

Zuletzt verifiziert

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer die Informationen über eine klinische Studie auf ClinicalTrials.gov als richtig und aktuell bestätigt hat. Wenn eine Studie den Rekrutierungsstatus Recruiting hat; noch keine Rekrutierung; oder aktiv, keine Rekrutierung wurde innerhalb der letzten 2 Jahre nicht bestätigt, der Rekrutierungsstatus der Studie wird als unbekannt angezeigt.
1. April 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Identifikatoren oder ID-Nummern als die NCT-Nummer, die einer klinischen Studie vom Sponsor der Studie, Geldgebern oder anderen zugewiesen werden. Diese Nummern können eindeutige Kennungen von anderen Studienregistern und Zuschussnummern der National Institutes of Health enthalten.
  • 19334

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Die Teilnehmer geben ihre Einwilligung zur Teilnahme an dieser Einzelstudie.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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