Förderung der Herzgesundheit bei Vorschulkindern

Hintergrund Erhöhte Risikofaktoren in der Kindheit stellen eine erhebliche lebenslange Belastung dar, die die Entwicklung von Herz-Kreislauf-Erkrankungen (CVD) im Erwachsenenalter begünstigt. Epidemiologische Studien haben gezeigt, dass Risikofaktoren für Herz-Kreislauf-Erkrankungen in der Kindheit identifizierbar sind und bis ins Erwachsenenalter bestehen bleiben. Es ist nicht bekannt, ob Interventionen, die auf Vorschulkinder abzielen, Wissen, Einstellungen und Gewohnheiten (KAH) in Richtung einer gesunden Lebensweise verändern und letztendlich die Belastung durch kardiovaskuläre Erkrankungen verringern können.

Das Ziel der vorgeschlagenen Studie ist es, über einen Interventionszeitraum von fünf Monaten die Auswirkungen einer pädagogischen Intervention auf das Wissen, die Gewohnheiten und die Einstellung von Vorschulkindern zu gesunder Ernährung und einem aktiven Lebensstil zu bewerten. Die Wirkung der Intervention wird auch bei Eltern und Lehrern bewertet.

Methoden Die Forscher werden eine gruppierte randomisierte kontrollierte Studie mit 1216 Vorschulkindern im Alter von 3 bis 5 Jahren, 928 Eltern und 120 Lehrern aus 14 Vorschuleinrichtungen in Bogotá, Kolumbien, in einer sozioökonomisch schwachen und unterprivilegierten Gemeinde durchführen. Die Randomisierung erfolgt auf Einrichtungsebene. Die Intervention umfasst Unterrichtsaktivitäten und die Verwendung von gedrucktem Material (Bücher, Poster, Lehrerleitfäden, Spiele) und Videos. In der Zwischenzeit werden die Kinder in den Kontrolleinrichtungen ihren üblichen Lehrplan fortsetzen. Eine strukturierte Umfrage wird zu Studienbeginn und am Ende der Studie verwendet, um Veränderungen der KAH zu bewerten, und die Autoren gewichten a priori die Ergebnisse (70-20-10) unterschiedlich, um ein standardisiertes gewichtetes Gesamtergebnis (WTS) zu erstellen. Das primäre Ergebnis wird die Veränderung der WTS der Kinder sein und das sekundäre Ergebnis wird die Veränderung der WTS der Eltern und Lehrer sein.

Potenzielle Auswirkung der Studie Wenn sich die pädagogische Intervention als wirksam bei der Verbesserung der kurzfristigen Veränderungen in Wissen, Einstellungen und Gewohnheiten erweist, kann sie das Potenzial haben, die Ernährungs- und Bewegungsmuster der Kinder während ihres gesamten Lebens durch frühzeitige Interventionen zu beeinflussen, wenn Einstellungen und Gewohnheiten werden gebildet. Das Programm richtet sich auch an Eltern und Lehrer, die dazu beitragen, die Einstellungen und Gewohnheiten der Kinder zu formen, und die oft selbst einem hohen Risiko für Gesundheitsprobleme im Zusammenhang mit ungesunder Ernährung und eingeschränkter körperlicher Aktivität ausgesetzt sind. Das Programm zielt darauf ab, lokale Partner im Gesundheits-, Bildungs-, Medien- und Regierungssektor zu befähigen, die Kapazitäten aufzubauen, um Nachhaltigkeit zu gewährleisten. Wenn es sich kurzfristig als wirksam erweist, sollten weitere Evaluierungsstudien die Hypothese prüfen, dass dieses Programm als wirksames und nachhaltiges Modell zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern weltweit dienen wird.