Verwendung von simulationsbasiertem Training zur Einbindung von Lungenultraschall in die körperliche Untersuchung
Dyspnoe ist ein häufiges Symptom, mit dem Ärzte häufig konfrontiert werden. Die Differenzialdiagnose für einen Patienten mit einem solchen Symptom ist umfassend und zeitaufwändig, während bei notleidenden Patienten eine sofortige Behandlung wünschenswert ist. Lungenultraschall (LUS) ist eine relativ neue Technik, die Ärzten helfen wird, Patienten mit Dyspnoe genauer zu diagnostizieren und zu behandeln.
Eine gezielte medizinische Ultraschallausbildung wird in viele Ausbildungsprogramme für Arztpraxen integriert. Aktuelle Studien deuten auf einen möglichen Zusammenhang zwischen einer gezielten Ultraschallausbildung in den Lehrplänen der medizinischen Fakultät und einer verbesserten Genauigkeit der körperlichen Untersuchung hin. Daher wird ein kurzfristiges Schulungsprogramm in LUS während des Medizinstudiums einen großen Einfluss darauf haben, dass Ärzte diese Fertigkeit im Rahmen ihrer zukünftigen Assistenzarztausbildung im Umgang mit notleidenden Patienten problemlos einsetzen können. Es wird den Ausbildungsaufwand für Arztausbildungsprogramme verringern und die allgemeine ärztliche Kompetenz verbessern.
Simulationsbasierte medizinische Ausbildung (SBME) ist ideal geeignet, um eine effektive Ausbildung in einer risikofreien Umgebung anzubieten. Es ermöglicht den Auszubildenden, Kenntnisse und Selbstvertrauen im Umgang mit stressigen klinischen Szenarien zu erlangen, ohne die Patienten einem zusätzlichen Risiko auszusetzen. SBME hat sich auch als zuverlässiges Instrument zur Beurteilung der prozeduralen Fähigkeiten von Lernenden und zur Vermittlung von Themen wie Teamarbeit und Kommunikation erwiesen.
Die Forscher gehen davon aus, dass eine simulationsbasierte Ausbildung von Medizinstudenten es ihnen ermöglichen wird, Patienten mit Atemnot mithilfe von LUS effektiver zu beurteilen.
Studienübersicht
Status
Studientyp
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Medizinstudenten im dritten Studienjahr, die die Einverständniserklärung unterzeichnet haben
Ausschlusskriterien:
- ein Medizinstudent, der noch nicht im dritten Jahr ist und/oder die Einverständniserklärung nicht unterschrieben hat
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
Intervention / Behandlung |
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Medizinstudenten
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Bewerten Sie die Leistung von Medizinstudenten vor und nach der Anwendung von Lungenultraschall (LUS) bei Patienten mit Atemnot.
Zeitfenster: 8 Wochen
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Wir haben den Thoracic Ultrasound Knowledge and Skills-Assessment Test (TUKSAT) entwickelt, der aus Fragen zur korrekten Identifizierung verschiedener Organe mithilfe von Ultraschall (US) sowie Bilderfassungsfähigkeiten als objektiver Messung für Studenten besteht. Die Studienteilnehmer erhalten ein simulationsbasiertes LUS-Training im Rahmen eines Kurses, der von einem mit LUS erfahrenen Arzt in zwei Sitzungen in der ersten Woche ihres Referendariats durchgeführt wird. TUKSAT wird als Vorbewertungsmaßnahme angegeben. Während der nächsten 7 Wochen werden die Teilnehmer gebeten, sich Videos von LUS-Bildern anzusehen, in denen sie gebeten werden, die Ergebnisse zu interpretieren. Anschließend wird eine Nachbewertung TUKSAT durchgeführt. |
8 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Messen Sie die diagnostische Übereinstimmung zwischen Auszubildenden und erfahrenen Ärzten in LUS nach einer simulationsbasierten medizinischen Ausbildung.
Zeitfenster: 8 Wochen
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Im Anschluss an ihr simulationsbasiertes Training erhalten die Teilnehmer Videos von LUS-Bildern, in denen sie gebeten werden, die Ergebnisse zu interpretieren.
Die diagnostische Übereinstimmung wird zwischen dem LUS-Befund der Auszubildenden und dem von erfahrenen Ärzten verglichen.
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8 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Fayez Kheir, MD,MSc, Tulane University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 609459-1
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