Uso del entrenamiento basado en simulación para incorporar la ecografía pulmonar en el examen físico
La disnea es un síntoma común encontrado con frecuencia por los médicos. El diagnóstico diferencial para un paciente con tal síntoma es amplio y requiere mucho tiempo, mientras que lo que se desea es un tratamiento inmediato para los pacientes angustiados. La ecografía pulmonar (LUS) es una técnica relativamente nueva que ayudará a los médicos a diagnosticar y manejar con mayor precisión a los pacientes que presentan disnea.
La educación en ultrasonografía médica enfocada se está integrando en muchos programas de capacitación de residentes médicos. Estudios recientes indican una posible relación entre la formación en ultrasonografía enfocada en los planes de estudio de las facultades de medicina y la mejora en la precisión del examen físico. Por lo tanto, un programa de capacitación a corto plazo en LUS durante la escuela de medicina tendrá un gran impacto en los médicos para que se sientan cómodos al usar esta habilidad cuando traten con pacientes angustiados en su futura capacitación de residencia. Reducirá las cargas educativas para los programas de residencia de médicos y mejorará la competencia general de los médicos.
La educación médica basada en simulación (SBME) es ideal para ofrecer una formación eficaz en un entorno de riesgo cero. Permite a los alumnos adquirir conocimientos y confianza para enfrentarse a escenarios clínicos estresantes sin exponer a los pacientes a ningún riesgo adicional. SBME también ha demostrado ser una herramienta confiable para evaluar las habilidades procedimentales de los alumnos y para enseñar temas como el trabajo en equipo y la comunicación.
Los investigadores plantean la hipótesis de que el entrenamiento basado en simulación de los estudiantes de medicina les permitirá evaluar de manera más efectiva a los pacientes con dificultad para respirar usando LUS.
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de tercer año de medicina que firmaron el consentimiento
Criterio de exclusión:
- un estudiante de medicina que no es de tercer año y/o no firmó el consentimiento
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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estudiantes de medicina
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Evaluar el desempeño previo y posterior de los estudiantes de medicina en el uso de ultrasonido pulmonar (LUS) para pacientes con dificultad para respirar.
Periodo de tiempo: 8 semanas
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Diseñamos la Prueba de Evaluación de Habilidades y Conocimientos de Ultrasonido Torácico (TUKSAT), que consiste en preguntas sobre la identificación correcta de diferentes órganos usando ultrasonido (US), así como habilidades de adquisición de imágenes como una medida objetiva para los estudiantes. Los participantes del estudio recibirán capacitación LUS basada en simulación a través de un curso proporcionado por un médico con experiencia en LUS como dos sesiones en la primera semana de su pasantía médica. Se dará TUKSAT como medida de preevaluación. Durante las próximas 7 semanas, se les pedirá a los participantes que vean videos de imágenes LUS donde se les pedirá que interpreten los hallazgos. Luego se le dará un TUKSAT post-evaluación. |
8 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Mida el acuerdo de diagnóstico entre los médicos en formación y los médicos experimentados en LUS después de la educación médica basada en simulación.
Periodo de tiempo: 8 semanas
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Después de su capacitación basada en simulación, los participantes tendrán videos de imágenes LUS donde se les pedirá que interpreten los hallazgos.
Se comparará la concordancia diagnóstica entre los hallazgos de LUS de los alumnos y los médicos experimentados.
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8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Fayez Kheir, MD,MSc, Tulane University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 609459-1
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