Theorie des Geistes bei Vorschulkindern, Schulkindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die zu früh oder volljährig geboren wurden
11. März 2016 aktualisiert von: Stephanie Braun, University of Bonn
Theory of Mind Bei Ehemals früh- und Reifgeborenen Vorschulkindern, Schulkindern, Jugendlichen Und Erwachsenen
Diese Studie testet Vorschulkinder, Schulkinder, Jugendliche und junge Erwachsene, die zu früh oder volljährig geboren wurden, auf ihre theoretischen Fähigkeiten.
Studienübersicht
Status
Unbekannt
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Gibt es einen Unterschied in der Entwicklung der Theorie des Geistes zwischen Frühgeborenen und Vollgeborenen? Gibt es eine Risikogruppe für Frühgeborene, ein geistiges Defizit zu entwickeln?
Vier Gruppen werden getestet: Vorschulkinder (nochmals zwei Jahre später), Jugendliche und junge Erwachsene.
Alle Teilnehmer wurden auf Theorie des Geistes, exekutive Funktionen, Sprache und kognitive Fähigkeiten getestet.
Studientyp
Beobachtungs
Einschreibung (Voraussichtlich)
480
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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-
Bonn, Deutschland, 53111
- Rekrutierung
- University of Bonn
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
4 Jahre und älter (Kind, Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Probenahmeverfahren
Wahrscheinlichkeitsstichprobe
Studienpopulation
Frühgeborene wurden in der Universitätsklinik Köln geboren
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Einverständniserklärung
- Frühgeburt: Geburtsgewicht <1500g
- Vollzeit: geboren nach 38 Wochen
Ausschlusskriterien:
- keine informierte Einwilligung
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
|---|
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Vorschulkinder Frühgeborene
geboren 2010 oder 2011. Geburtsgewicht <1500g
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Kinder im Vorschulalter ganzjährig
geboren 2010 oder 2011, geboren nach 38 Wochen
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Frühgeborene Schulkinder
Dieselben Kinder aus der Vorschulgruppe werden 2 Jahre später erneut getestet
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Schulkinder ganztägig
Dieselben Kinder aus der Vorschulgruppe werden 2 Jahre später erneut getestet
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Frühgeborene Jugendliche
geboren 2001 oder 2002, Geburtsgewicht <1500g
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Jugendliche volljährig
geboren 2001 oder 2002, geboren nach 38 Wochen
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Erwachsene Frühgeborene
Geburtsgewicht <1500g
|
|
Erwachsene volljährig
geboren nach 38 Wochen
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Theorie des Geistes 1
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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Theory of Mind Scale (Gruppe 1 und 2)
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bis zu 7 Monate
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Exekutivfunktion 1
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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Teddybär-Set-Shifting-Aufgabe (alle Gruppen)
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bis zu 7 Monate
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Exekutivfunktion 2
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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Tower of London (alle Gruppen)
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bis zu 7 Monate
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Sprache 1
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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SETK 3-5 – Aufgabe zum Sprachverständnis (Gruppe 1) Für jeden Teilnehmer gibt es nur eine Wertung, allerdings gibt es für die erste Gruppe eine andere Aufgabe als für die anderen |
bis zu 7 Monate
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kognitive Fähigkeiten 1
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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SON 2 1/2 – 7 – Zwei Untertests: Analogien und Kategorien (Gruppe 1). Für jeden Teilnehmer gibt es zwei Testergebnisse, die jedoch zu einem Ergebnis für kognitive Fähigkeiten zusammengefasst werden können
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bis zu 7 Monate
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Theorie des Geistes 2
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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Mental State Stories (Gruppe 2, 3 und 4)
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bis zu 7 Monate
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Theorie des Geistes 3
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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Faux-Pas-Geschichten (Gruppe 2, 3 und 4)
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bis zu 7 Monate
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Theorie des Geistes 4
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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Gedankenlesen im überarbeiteten Sehtest (Gruppe 4)
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bis zu 7 Monate
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Theorie des Geistes 5
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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Cambridge Mindreading Face-Voice Battery (nur visuelle Elemente) (Gruppe 4)
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bis zu 7 Monate
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Sprache 2
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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CFT 20 R – Vokabelaufgabe (Gruppe 2,3,4)
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bis zu 7 Monate
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kognitive Fähigkeiten 2
Zeitfenster: bis zu 7 Monate
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SON 6-40 – Zwei Untertests: Analogien und Kategorien (Gruppe 2,3,4). Für jeden Teilnehmer gibt es zwei Testergebnisse, die jedoch zu einem Ergebnis für kognitive Fähigkeiten zusammengefasst werden können
|
bis zu 7 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. März 2016
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
1. Dezember 2018
Studienabschluss (Voraussichtlich)
1. Dezember 2018
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
14. November 2015
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
8. Dezember 2015
Zuerst gepostet (Schätzen)
11. Dezember 2015
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
14. März 2016
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
11. März 2016
Zuletzt verifiziert
1. März 2016
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- ToM-2016-2018
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