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Mobile Zusammenarbeit während des Klinischen Praktikums

15. Dezember 2015 aktualisiert von: Camilla Strandell-Laine, University of Turku

Das Ziel dieser Studie ist:

  1. um die Wirksamkeit der mobilen Zusammenarbeit (MC) zwischen Krankenpflegestudent und Krankenpflegelehrer während des klinischen Praktikums zu bewerten,
  2. um die Benutzerfreundlichkeit der mobilen Anwendung zu messen.

Die detaillierten Forschungsfragen und Hypothesen dieser Studie lauten wie folgt:

  1. Welchen Einfluss hat MC auf das Pflegekompetenzniveau von Krankenpflegestudenten, bewertet durch Arbeitsrolle, Lehr-Coaching und therapeutische Interventionen?

    H1: Krankenpflegestudierende, die MC verwenden, werden eine stärkere Veränderung im selbsteingeschätzten Niveau der Pflegekompetenz erfahren als diejenigen, die Standardkooperation (SC) nutzen.

    H2: Krankenpflegestudenten, die MC verwenden, verfügen über ein höheres Maß an Pflegekompetenz, die von Mentoren nach dem klinischen Praktikum beurteilt werden, als diejenigen, die SC verwenden.

  2. Welchen Einfluss hat MC auf das klinische Selbstwirksamkeitsniveau von Krankenpflegestudenten?

    H3: Krankenpflegestudierende, die mobile Kooperation nutzen, werden eine stärkere Veränderung des selbsteingeschätzten Niveaus der Selbstwirksamkeit in der klinischen Leistung bewirken als Studierende, die Standardkooperation nutzen.

  3. Welchen Einfluss hat die mobile Zusammenarbeit auf den Zufriedenheitsgrad von Krankenpflegeschülern, bewertet anhand der Betreuungsbeziehung, der pädagogischen Atmosphäre auf der Station und der Rolle des Krankenpflegelehrers?

    H4: Krankenpflegeschüler, die mobile Zusammenarbeit nutzen, sind mit der Betreuungsbeziehung, der pädagogischen Atmosphäre auf der Station und der Rolle des Krankenpflegelehrers nach dem klinischen Praktikum zufriedener als diejenigen, die Standardkooperation nutzen.

  4. Wie hoch ist die wahrgenommene Benutzerfreundlichkeit der mobilen Anwendung durch die Interventionsgruppe?

Das ultimative Ziel besteht darin, eine moderne, innovative Lösung für die Zusammenarbeit zwischen Krankenpflegestudenten und Krankenpflegelehrern zu etablieren, um das klinische Lernen von Krankenpflegestudenten während des klinischen Praktikums zu unterstützen und zu erleichtern.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Studie findet auf Abteilungen für Chirurgie und Innere Medizin sowie verwandten Fachgebieten und Subspezialitäten in fünf akademischen Krankenhäusern eines Krankenhausbezirks in Finnland statt. Der Rahmen der Studie besteht aus ähnlichen Lernumgebungen und Mentoren.

Die Stichprobengröße wurde mittels Poweranalyse bestimmt und die angestrebte Stichprobengröße beträgt 50 Probanden pro Gruppe, d. h. insgesamt 100.

Alle teilnahmeberechtigten Studierenden werden anhand der Studierendengruppenlisten und der Arbeitsvermittlungsdatenbank (Jobstep) der Fachhochschule ermittelt.

Die Rekrutierung der Studierenden erfolgt durch direkte Einladung an der Fachhochschule. Die Rekrutierung wird fortgesetzt, bis die gewünschte Anzahl teilnahmeberechtigter Teilnehmer erreicht ist. Die Mentoren der Stationen, die die Studierenden während der Studie betreuen, werden über die Studie informiert und durch direkte Einladung des Forschers rekrutiert.

Studierende der Interventionsgruppe verwenden MC während des 5-wöchigen klinischen Praktikums, während Teilnehmer der Kontrollgruppe SC verwenden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

108

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Finnland
      • Turku, Finnland, 20014
        • University of Turku

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Vorregistrierung eines Krankenpflegestudenten in einem Fachhochschulstudiengang für Krankenpflege, Hebamme oder öffentliches Gesundheitswesen,
  2. mindestens Studierende im zweiten Studienjahr,
  3. Aufnahme eines fünfwöchigen klinischen Praktikums für Innere Medizin oder Chirurgie im teilnehmenden Krankenhausbezirk,
  4. Beginn des klinischen Praktikums im Frühjahrssemester 2015,
  5. Zugriff auf ein Smartphone oder Tablet-PC mit iOS- oder Android-Betriebssystem.

Ausschlusskriterien:

  1. Vorregistrierte Krankenpflegestudenten, die einen Studiengang für Intensivpflege absolvieren,
  2. das klinische Praktikum im Frühjahrssemester 2015 nicht antreten kann,
  3. keinen Zugriff auf ein entsprechendes Smartphone oder Tablet-PC hat,
  4. ist nicht bereit, eine Einwilligung zu erteilen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Mobile Zusammenarbeit
Mobile Zusammenarbeit zwischen Krankenpflegestudent und Krankenpflegelehrer während des klinischen Praktikums.
Verhalten: Mobile Zusammenarbeit während des klinischen Praktikums

Die Intervention umfasst (1) die Nutzung der mobilen Anwendung in der Zusammenarbeit zwischen Krankenpflegestudenten und Krankenpflegelehrern (NT) während des 5-wöchigen klinischen Praktikums und (2) Schulung zu Beginn des klinischen Praktikums in den Funktionen der mobilen Anwendung durch den Forscher.

Studierende der Interventionsgruppe nutzen eine mobile Anwendung zur Dokumentation von Stundensätzen, Lerntagebüchern, Zielen sowie der Zwischen- und Abschlussbewertung während des klinischen Praktikums. NT und Studierende haben unabhängig von Zeit und Ort direkten Zugriff auf Dokumente in der mobilen Anwendung und auf drahtlose Kommunikation. Die Aktionen in der mobilen Anwendung werden automatisch gespeichert und zwischen Schüler und NT geteilt.
Kein Eingriff: Standardkooperation
Standardkooperation zwischen Krankenpflegestudent und Krankenpflegelehrer während des klinischen Praktikums.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mit dem NCS gemessene Veränderungen im Pflegekompetenzniveau der Studierenden
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 5
Veränderungen im selbst eingeschätzten Niveau der Pflegekompetenz der Studierenden, gemessen mit der Nurse Competence Scale (NCS), zu Studienbeginn (vor dem Eingriff) und in Woche 5 (nach dem Eingriff). Darüber hinaus beurteilen Mentoren die Pflegekompetenz der Studierenden nach fünf Wochen beim NCS.
Ausgangswert, Woche 5

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mit dem SECP gemessene Veränderungen der klinischen Selbstwirksamkeit von Studierenden
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 5
Veränderungen in der Selbsteinschätzung der Studierenden hinsichtlich ihrer eigenen Selbstwirksamkeit, gemessen anhand der Skala „Selbstwirksamkeit in der klinischen Leistung“ zu Studienbeginn (vor der Intervention) und in Woche 5 (nach der Intervention).
Ausgangswert, Woche 5
Zufriedenheit der Studierenden mit der klinischen Lernumgebung, gemessen mit dem CLES+T auf Stationsebene
Zeitfenster: An der Grundlinie
Die Zufriedenheit der Schüler mit der Aufsichtsbeziehung, der pädagogischen Atmosphäre auf der Station und der Rolle des Krankenpflegelehrers wird mit der Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher Scale (CLES-Skala) auf Stationsebene gemessen
An der Grundlinie
Zufriedenheit der Studierenden mit der klinischen Lernumgebung, gemessen mit dem CLES+T2 auf Studierendenebene
Zeitfenster: Woche 5
Die Zufriedenheit der Schüler mit der Aufsichtsbeziehung, der pädagogischen Atmosphäre auf der Station und der Rolle des Krankenpflegelehrers wird mit der Skala für klinische Lernumgebung, Supervision und Krankenpflegelehrer (CLES+T2-Skala) auf Schülerebene gemessen
Woche 5
Prozessevaluation durch die Studierenden der Interventionsgruppe
Zeitfenster: Woche 5, Woche 6, Woche 16
Die wahrgenommene Benutzerfreundlichkeit der mobilen Anwendung wird von den Studierenden mit der System Usability Scale, SUS, gemessen. Die Intervention wird anhand eines strukturierten Prozessbewertungsfragebogens in Woche 5 (nach der Intervention) bewertet. Die wahrgenommenen Effekte und Entwicklungsvorschläge für die Intervention werden in Woche 6 durch ein Fokusgruppeninterview (halbstrukturierte Fragen) mit Studierenden und in Woche 16 durch Aufsätze der Studierenden (offene Fragen) qualitativ gemessen.
Woche 5, Woche 6, Woche 16

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Turku

Ermittler

  • Hauptermittler: Camilla Strandell-Laine, PhD(c), University of Turku

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Januar 2015

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. März 2015

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. Dezember 2015

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. Dezember 2015

Zuerst gepostet (Schätzen)

18. Dezember 2015

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

18. Dezember 2015

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. Dezember 2015

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2015

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 45/2014

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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