Мобильное сотрудничество во время клинической практики
Цель этого исследования:
- оценить эффективность мобильного взаимодействия (МС) студент-медсестра-преподаватель во время клинической практики,
- для измерения юзабилити мобильного приложения.
Подробные исследовательские вопросы и гипотезы этого исследования заключаются в следующем:
Каково влияние МК на уровень компетентности медсестер студентов-медсестер, оцениваемый по рабочим ролям, учебно-коучинговым и терапевтическим вмешательствам?
H1: Студенты-медсестры, использующие MC, будут иметь более сильное изменение в самооценке уровня компетентности медсестры, чем те, кто использует стандартное сотрудничество (SC).
H2: Студенты-медсестры, использующие MC, будут иметь более высокий уровень компетентности медсестер, оцениваемый наставниками после клинической практики, чем студенты, использующие SC.
Каково влияние MC на уровень клинической самоэффективности студентов-медсестер?
H3: Студенты-медсестры, использующие мобильное сотрудничество, будут иметь более сильные изменения в самооценке уровня самоэффективности в клинической деятельности, чем те, кто использует стандартное сотрудничество.
Каково влияние мобильного сотрудничества на уровень удовлетворенности студентов-медсестер, оцениваемый отношениями супервизора, педагогической атмосферой в отделении и ролью учителя-медсестры?
H4: Студенты-медсестры, использующие мобильное сотрудничество, будут иметь более высокий уровень удовлетворенности отношениями супервизора, педагогической атмосферой в отделении и ролью учителя-медсестры после клинической практики, чем те, кто использует стандартное сотрудничество.
- Какова воспринимаемая группа вмешательства удобство использования мобильного приложения?
Конечная цель состоит в том, чтобы создать современное, инновационное решение для сотрудничества студентов-медсестер и учителей-медсестер для поддержки и облегчения клинического обучения студентов-медсестер во время клинической практики.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Обучение проводится в отделениях хирургии и внутренних болезней, а также по смежным специальностям и подспециальностям в пяти академических больницах одного больничного округа в Финляндии. Учебная среда и наставники схожи.
Размер выборки был определен с помощью анализа мощности, и целевой размер выборки составляет 50 человек на группу, т.е. всего 100 человек.
Все подходящие студенты-участники определяются из списков студенческих групп и базы данных службы занятости (Jobstep) политехнического института.
Набор студентов осуществляется по прямому приглашению в политехникуме. Набор продолжается до тех пор, пока не будет достигнуто желаемое количество подходящих участников. Наставники из подопечных, курирующие студентов во время исследования, информируются об исследовании и набираются по прямому приглашению исследователя.
Студенты в группе вмешательства используют MC в течение 5 недель клинической практики, в то время как участники контрольной группы используют SC.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Turku, Финляндия, 20014
- University of Turku
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
- предварительная регистрация студента-медсестра в одном политехническом предприятии по программе медсестер, акушерок или медсестер общественного здравоохранения,
- по крайней мере, студенты второго курса,
- поступление на пятинедельную терапевтическую или хирургическую клиническую практику в участвующем больничном округе,
- поступление на клиническую практику весной 2015 г.,
- доступ к смартфону или планшетному ПК под управлением ОС iOS или Android.
Критерий исключения:
- предварительная регистрация студентов-медсестер, обучающихся по программе интенсивной терапии,
- не может выйти на клиническую практику весной 2015 г.,
- не имеет доступа к соответствующему смартфону или планшетному ПК,
- не желает давать согласие.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Фундаментальная наука
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Мобильное сотрудничество
Мобильное сотрудничество студента-медсестры и преподавателя медсестры во время клинической практики.
|
Вмешательство включает (1) использование мобильного приложения в сотрудничестве студента-медсестры и учителя-медсестры (NT) в течение 5 недель клинической практики и (2) обучение исследователя функциям мобильного приложения в начале клинической практики. Студенты в группе вмешательства используют мобильное приложение для документирования сроков занятий, учебных дневников, целей, а также промежуточной и конечной оценки во время клинической практики. NT и студенты имеют прямой доступ к документам в мобильном приложении и к беспроводной связи независимо от времени и места. Действия в мобильном приложении автоматически сохраняются и распределяются между студентом и NT. |
|
Без вмешательства: Стандартное сотрудничество
Стандартное сотрудничество студента-медсестры и преподавателя медсестры во время клинической практики.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменения в уровне компетентности студентов-медсестер, измеренные с помощью NCS
Временное ограничение: Исходный уровень, неделя 5
|
Изменения в самооценке студентов уровня компетентности медсестер, измеренные с помощью Шкалы компетентности медсестер (NCS) на исходном уровне (до вмешательства) и на 5-й неделе (после вмешательства).
Кроме того, наставники оценивают компетентность медсестер студентов на 5-й неделе с помощью NCS.
|
Исходный уровень, неделя 5
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменения в клинической самоэффективности студентов, измеренные с помощью SECP
Временное ограничение: Исходный уровень, неделя 5
|
Изменения самооценки учащимися собственной самоэффективности, измеренные с помощью шкалы самоэффективности в клинической эффективности на исходном уровне (до вмешательства) и на 5-й неделе (после вмешательства).
|
Исходный уровень, неделя 5
|
|
Удовлетворенность учащихся средой клинического обучения, измеренная с помощью теста CLES+T на уровне отделения
Временное ограничение: На исходном уровне
|
Удовлетворенность студентов отношениями супервизора, педагогической атмосферой в отделении и ролью учителя-медсестры измеряется с помощью Шкалы клинической среды обучения, наблюдения и учителя-медсестры (шкала CLES) на уровне отделения.
|
На исходном уровне
|
|
Удовлетворенность учащихся средой клинического обучения, измеренная с помощью теста CLES+T2 на уровне учащихся
Временное ограничение: Неделя 5
|
Удовлетворенность учащихся отношениями супервизора, педагогической атмосферой в отделении и ролью учителя-медсестры измеряется с помощью Шкалы клинической среды обучения, наблюдения и учителя-медсестры (шкала CLES+T2) на уровне ученика.
|
Неделя 5
|
|
Оценка процесса учащимися в группе вмешательства
Временное ограничение: 5 неделя, 6 неделя, 16 неделя
|
Воспринимаемое удобство использования мобильного приложения измеряется учащимися с помощью шкалы удобства использования системы, SUS.
Вмешательство оценивается с помощью структурированного вопросника для оценки процесса на 5-й неделе (после вмешательства).
Воспринимаемые эффекты и предложения по развитию для вмешательства качественно измеряются на 6-й неделе с помощью интервью с фокус-группой (полуструктурированные вопросы) со студентами и на 16-й неделе с помощью студенческих эссе (открытые вопросы).
|
5 неделя, 6 неделя, 16 неделя
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Camilla Strandell-Laine, PhD(c), University of Turku
Публикации и полезные ссылки
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Оценивать)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оценивать)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 45/2014
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .